循序渐进教学模式下的服装专业双语教学设计和实践研究

开展双语教学是我国高等教育走向世界的一项重要措施,也是教育部本科院校评估体系的一项重要指标。高等学校双语教学的实施,促进了学生学科知识和能力的掌握,提高了外文专业词汇和外文水平,更深层次的收获是引入国外先进的教学理念和教学方式。但由于各校在教师队伍、学生素质、专业设置和办学层次上存在较大差别,因而双语教学就不可能有统一的教学模式,普通院校更不能生搬硬套重点院校的双语教学经验,而应该认真研究各自的办学特点,从实际出发制定出适合自己的、切实可行的教学模式和教学方法,真正使学生在学科知识和英语水平两方面得到提高。     

基于企业需求的服装专业一体化人才培养模式探索

针对大学独立学院服装专业毕业生就业情况,对与服装设计、管理、技术和服装外贸四个专业方向相关的企业进行了调研分析,掌握了企业对服装专业毕业生的专业技能、职业素养等具体要求;在此基础上从"教、做、研"三方面构建一体化人才培养模式,有针对性地提高学生的就业能力和综合素质,以更好地满足服装企业实际工作岗位的需要。     

女式收腰羊毛衫压力舒适性研究

为了提高女式收腰羊毛衫穿着舒适度,选择3种织物组织,分别编织5种密度的毛衫并对其进行压力测试,分析毛衫织物组织、织物密度、测试点位置以及穿着者活动状态对人体体感压力舒适性的影响。结果表明:同一个密度的针织面料对腰部不同位置的压力是不同的,身体曲度越大受压越大,对人体的压力随着织物密度的减小而减小,但织物组织结构的改变对压力舒适性影响不大,人体处于动态时适当的增加压力可以增加体感舒适度。     

电纺聚酰胺酸/Fe_3O_4磁性纳米复合纤维的制备与表征

将纳米Fe3O4磁性颗粒加入由PMDA和ODA制备的PAA聚合物溶液中,通过静电纺丝法制备PAA/Fe3O4复合纤维。利用扫描电镜(SEM)和透射电镜(TEM)对复合纳米纤维的微观形貌和Fe3O4在纤维中的分布进行了观察,采用X射线衍射仪(XRD)验证了Fe3O4在复合纳米纤维中的存在,通过磁性实验分析了纳米复合材料的磁性能,同时使用红外光谱仪对纳米复合材料的化学结构进行了分析。结果表明,所制备PAA/Fe3O4磁性纳米纤维成型良好,Fe3O4磁性颗粒已分散在纤维中,与PAA是物理复合,材料具有一定磁性,为进一步制备聚酰亚胺磁性复合纳米纤维做了有益的探索研究。聚合物磁性复合材料由于其独特的物理化学性能及超顺磁性,有着广阔的应用前景。     

青年女性生理内裤温湿度舒适性比较

为研究青年女性穿着不同生理内裤时的热湿舒适性,选取5款市售号型为165/72A的浅肤色中高腰三角款生理内裤(基本款1#、带兜款2#、加绒款3#、远红外款4#、磁石款5#),设计穿着实验模拟女性生理期日常活动,测试10名受试者在静坐、运动、静坐恢复3个阶段时腰、腹、大腿根部以及臀部的皮肤温度和微环境湿度,结合主观温湿舒适性评分建立温湿度舒适性模型。结果表明：生理内裤腰、腹部的主观温湿度舒适性显著影响整体舒适性,1#生理内裤热湿舒适性最差,4#最佳;功能生理内裤可通过细部结构设计、面料组合选取来提升和保持适度的人体皮肤温度、内裤微环境湿度,形成良好的穿着热湿舒适性。文章为女性消费者生理内裤的选购及内衣企业功能产品的设计开发提供理论指导和参考。     

教育信息化背景下《成衣工艺基础》课程建设的方法

论证《成衣工艺基础》课程信息化建设的必要性,明确课程信息化建设的方向,从教学内容整合、教学视频制作、教学过程组织3个方面提出了课程信息化建设的具体措施.