一种基于PWM控制的高性能单相变频器设计

通过对某国家重点实验室进口设备所配套的单相电容电动机电源的改造,介绍了一种基于PWM控制的高性能单相变频器。该变频器采用特定的谐波消除方法,生成PWM开关控制信号,使单相交流电源电压基波含量高f、/u变化范围宽,基本消除了低次谐波。详细介绍了各单元电路的设计方法,通过实验和试用证明,变频器输出电压稳定,满足了对实验设备的性能要求。     

矿山测绘中无人机倾斜摄影技术的应用

近年来,无人机技术、图像处理技术、航空定位技术都得到了快速的发展,并将先进的现代测量技术应用于矿山大比例尺地形测量和三维模型的制作。在此基础上,本文重点研究了倾斜摄影技术在矿山测量中的应用,并讨论了倾斜摄影技术在矿山测量中的应用,通过实践证明,倾斜摄影技术已经达到了矿山测量的基本要求,可以广泛地应用于矿山测量。     

苯选择加氢制环己烯在钌基催化体系中的技术进展

环己烯是一种非常重要的有机化工原料,苯选择加氢制环己烯是获取高产量环己烯的最佳途径。长期以来科研工作者们都致力于开发出具有高选择性高收率制环己烯的钌基催化反应体系,然而环境因素使其在工业上大规模应用受到了限制,因此有必要对该领域进一步的深入研究。绿色催化是当下研究的热点之一,开发具有负载少钌且无需反应添加剂的高亲水性催化剂的这一趋势在今后的绿色化学发展中势必加强,因此苯选择加氢制环己烯的技术开发是一项极富有经济意义与科研挑战性的课题。本文从苯选择加氢的反应工艺技术、发展历程、钌基催化剂的反应体系组成以及反应机理等方面,系统介绍了苯选择性加氢制备环己烯的技术进展。     

原位生长石墨烯增强铜基材料的制备及其热性能研究

以廉价的蔗糖为碳源,在片状铜粉表面原位生长了石墨烯,并采用热压烧结制备不同石墨烯含量的铜基材料。通过XRD、SEM和激光导热分析了蔗糖含量对铜基材料的相、微观形貌以及热导率的影响。结果表明,在H₂/Ar气氛下,800℃处理15 min即可在片状铜粉上原位生长出石墨烯,且分散均匀,与Cu基体结合良好,有利于增强其热性能。当石墨烯含量为0.73%(体积分数)时,铜基材料的热导率达到339W/(m·K),较纯铜提高了19.3%;此外,在50～300℃温度范围内,其热膨胀系数也明显低于纯Cu样品。     

峰值断电装置设计与实现

通过对家用电器相关标准进行研究,研制出了峰值断电装置.文中主要介绍了峰值断电装置的设计依据、设计原理和试验结果.国家标准中要求打算通过一个插头与电源连接的器具在正常使用时不能因触碰插脚而发生电击危险.实际的测试中由于装置的限制,没能严格按照标准执行,只能用多次重复试验来尽可能地接近标准,     

机械设计制造及其自动化发展方向探究

机械设计制造及其自动化是一个多种技术综合运用的一门新学科的结合,机械自动化功能使这项技术更加明显,提高机械设备的稳定性和可靠性,让现代机器智能和人性化技术得以实现。机械工程及自动化的发展并不局限于此,由于其巨大的潜力,广泛的发展空间,因此将继续改善。     

“控制电机”课程教学改革问题探讨

“控制电机”是电气工程及其自动化专业的必修专业课,其理论性和实践性均较强,从应用的角度出发,着重分析各种控制电机的基本原理、电磁关系和运行特性。本文旨在通过科学的整合确定出实用的教学内容,并采用有针对性的教学方法提高教学效果,使学生能够掌握各种控制电机的基本结构及基本工作原理、基本分析方法,学会正确选择和使用控制电机,拓宽学生的就业面,为学生毕业后从事相关工作打下必要的基础。     

厦门市地热资源开发现状及对策分析

中国的资源瓶颈问题促使各城市探索开发新型能源.拥有丰富地热资源的厦门,在开发利用过程中存在资源缺乏保护、环境污染隐患和科学管理缺失问题.为妥善解决这些问题,使厦门地热资源的得到综合利用,谋求其经济利益与社会效益的最大化,应从完善地热资源管理制度、制定综合科学环评体系、实现地热资源最优价值3方面来寻求突破.     

红旗泡水库水质评价与保护措施

采用加权模式综合污染指数法对红旗泡水库水质变化趋势进行评价,考虑相关因素选取几个主要污染因子。通过计算表明,红旗泡水库的水质基本保持在Ⅰ、Ⅱ类水平,而且水质质量在已有的6 a期间有所上升。其保护措施有工程措施、生物措施、管理措施。     

本科教学质量评估的研究与实践

为保证基本教学质量,促进教学水平不断提高,学校建立了“点面结合的阶梯式动态教学质量评估体系”,取得了很大的成效。“点面结合”指在评估对象方面,既对学校和院系本科教学的各个环节进行了全面评估,又有重点地对教师课程教学、毕业设计、重点课程和专业等影响教学质量的关键因素进行了单项评估。“阶梯式”指在评估类型方面,以全面的合格评估为基础,以经常性水平评估为主体,以少量的选优评估为拔高点。另外,在评估内容方面,在制定评估指标体系时,实行目标评估、条件评估和过程评估相结合,其中更注重条件评估和过程评估的内容。