高能X射线实时成像技术及固体线性阵列探测器研究

该项目主要研究高阻和低阻硅光二极管阵列探测器的设计及制备工艺,闪烁晶体阵列及隔离层、光反射层的加工装配,两种阵列之间的耦合,线性阵列探测器封装技术,线性阵列探测器性能测试,阵列探测器信号处理及线性扫描二维像的数据获取和图像处理技术,空间分辨和密度分辨率的影响因素等,从而掌握固体线性阵列探测器这一中、高能X射线实时成像和CT成像的核心技术,研制成功固体线性阵列探测器成像单元,掌握线性扫描二维成像技术。     

滕东煤矿主井筒快速施工技术

介绍了滕东煤矿主井筒快速施工的设备配套情况、施工工艺、劳动组织、作业方式及管理措施.     

基于SOA的广西住房城乡建设行业监管信息系统总体架构设计

从广西住房城乡建设行业监管业务需求出发,介绍了基于soA等成熟信息技术的住房和城乡建设行业市场监管与决策支持系统(一期)项目总体架构的设计内容,并对设计思路和技术路线进行探讨,以资借鉴。     

改性稻杆吸附U(Ⅵ)的行为和机理研究

通过静态吸附实验,研究了改性稻杆对UO2+2的吸附行为,从吸附热力学和吸附动力学方面对改性稻杆吸附UO2+2的过程进行了分析,并采用红外光谱(FT-IR)、扫描电镜(SEM)、X射线能谱(EDS)、X射线衍射(XRD)等分析手段探讨了改性稻杆吸附UO2+2的机理。结果表明:改性稻杆对UO2+2的吸附过程符合Langmuir等温吸附模型,相关系数达到0.98以上,表现为以单层吸附为主;表面吸附是改性稻杆吸附UO2+2动力学控制的主要步骤,吸附动力学过程符合准二级吸附速率模型,相关系数达0.999 2;热力学研究表明,改性稻杆吸附UO2+2是吸热、自发、不可逆的过程;改性稻杆吸附UO2+2前后的表面形态发生了变化,部分晶体结构发生了改变,吸附过程中改性稻杆细胞壁上的—OH、C O、Si O及P—O等活性基团与UO2+2发生络合反应,形成络合物,故改性稻杆吸附U(Ⅵ)的机理为表面络合吸附。     

梅山铁矿尾矿浮选铁的试验研究

梅山铁矿尾矿组成复杂,脉石矿物的物理性质与铁矿物相近,分选困难。采用强磁选脱泥,脱泥精矿正浮选,以甲苯胂酸作铁矿物捕收剂,六偏磷酸钠作脉石矿物抑制剂,煤油为辅助捕收剂,通过一粗二精一扫流程,得到铁品位63.47%的合格铁精矿,回收率为24.04%。     

16MnR钢不同晶粒尺寸及第二相尺寸对低温冲击韧度的影响

16MnR钢通过三种热处理工艺获得细晶细碳化物、细晶粗碳化物和粗晶粗碳化物三种不同组织,对这三种不同组织的材料进行系列低温(–99～20℃)下的Charpy-V冲击试验。通过冲击韧度比较、断口形貌观察以及断裂微观参数的测量,研究晶粒尺寸和碳化物尺寸对16MnR钢冲击韧度的影响。结果发现,不同微观组织的材料其冲击韧度随温度降低而减小;细晶细碳化物组织比细晶粗碳化物组织和粗晶粗碳化物组织韧脆转变温度低,同一温度下的断裂韧度好,而且晶粒尺寸对韧脆转变温度和断裂韧度值的影响要比碳化物尺寸显著得多。通过断口微观参数的测量得知,韧脆转变温度区的断裂能量主要消耗在裂纹尖端的钝化与塑性裂纹扩展中。韧脆转变低温区,裂纹尖端在钝化过程中吸收大量能量从而韧性陡升。     

利用地层测试压力资料估算油层动用程度和剩余油饱和度

利用电缆地层测试器（FMT）资料估算油藏无水采油期剩余油饱和度,是其在油田开发阶段的重要应用之一。在引入油层动用程度和油层采出程度的概念之后,笔者提出一种确定无水采油期当前油层剩余油饱和度的新方法,即利用油层压力资料来估算剩余油饱和度。当油层处于无水采油期时,油层不含水,此时油层电阻率与原始油层电阻率变化不大,由常规电阻率计算的剩余油饱和度与原始含油饱和度差别不大,易得出油层“没有被动用”的假象。因此,应当利用FMT资料来估算剩余油饱和度。对于开发生产井,常规电阻率测井资料和FMT资料综合估计剩余油饱和度的方法是互为补充,缺一不可的。     

完美体验

家住优山美地的张先生长年旅居美国．在世界电影产业的核心国度．全家人都养成了酷爱看电影的习惯,也曾亲身感受过很多家庭影院的效果。在初次沟通影院设计方案时,业主张先生开门见山地提出自己的要求——一个如电影后期工作室般的专业私人影院。基于客人的此项要求．者尼私人影院设计总监李广严格遵照家庭影院声学设计规范影院建声效果来设计．最终这个项目让者尼斩获美国CEDIA协会举办的“2011年度最佳家庭影院大奖”．     

一种具备环网治愈功能的LTE数字基带射频拉远组网架构设计与研究

文章分析了目前数字基带射频拉远组网方式优势与弊端,提出了基于粗波分复用(CWDM)技术的LTE数字基带射频拉远环形组网架构,分析并给出了其组网架构的优越性。     

高职院校通信人才培养与专业建设探讨

以多年的通信企业工作经历,结合目前高职院校通信人才的培养定位和课程的设置情况,提出了职业化、资格化、项目化的人才培养模式,给出了集中化、企业化、综合化的专业建设构想;对职业道德建设和相关法律法规入专业进课堂也提出了自己的想法;结合目前政府、社会、院校对高职学历层次的思维定势,作者给出了自己的观点。