化学工程与工艺专业实践教学体系的构思

化学工程与工艺实践教学从培养学生的学习主动性和创新能力出发,将实践教学划分为实验教学、仿真教学、校内实践、校外实践和岗前实训五个板块。结合本校的情况,围绕如何提高学生的创新能力、综合和分析问题的能力对实践教学提出一些初步想法。     

碱性镀液电沉积纳米晶Ni-Mo合金层的制备及其结构

在碱式碳酸镍溶液中获得了纳米晶结构Ni-Mo合金,利用扫描电子显微镜(SEM)、X射线衍射(XRD)等技术对镀层结构进行分析,结果表明,镀层由Ni Mo和β-Ni4Mo两相组成,晶粒尺寸约为23.2nm。Ni Mo合金固溶体呈(111)晶面择优取向;β-Ni4Mo固溶体表现为较强的(200)晶面择优取向。电沉积参数对镀层外观、表面形貌和结合力有较大影响,当镀液pH值10.0左右,温度为30～35℃,电流密度为2～5A/dm2时,可以获得镀层外观质量和结合力良好的Ni-Mo合金镀层。镀液钼酸盐浓度增大,镀层中含钼量增加,镀层硬度先增加后下降,在钼酸盐浓度为8～12g/L时硬度最高,镀层强化主要为固溶强化所致。镀液中钼酸盐和氨水浓度影响镀层内应力。     

用虾、蟹壳制取止血海绵

甲壳素是一种广泛存在自然界,性能优良的天然高分子材料。用虾壳经除盐,去蛋白处理后,用５０％的ＮａＯＨ溶液在１１０℃的温度下脱乙酰基制备壳聚糖;以１：９的稀醋酸溶作溶剂,氯化钯作催化剂,甲苯二异氰酸酯作发泡剂,交联剂,使壳聚糖与ＰＶＡ－１２４进行交联成膜,发泡用氨水洗成中性后在８０℃的红外灯烘箱下烘干,制得止血海绵。     

从培养学生工程思想出发谈化工原理教学改革

化工原理课程是化工类及相关专业开设的一门重要的技术基础课。教学实践表明,学生在学习过程中普遍认为化工原理难学,其原因是学生的学习观念和方法尚停留在理论学科上,没有一个工程的概念对待化工原理这门工程学科,针对这种现状,本文围绕工程的观点,对化工原理教学改革进行了探讨和分析,认为坚持案例教学,加强实验教学和课程设计力度,建议增加认识实习。     

科技创新体系在焦煤集团的应用研究

大力实施科技兴企战略,坚持走机械化和自主创新之路,对完善科技创新系统运行体制、提升产业技术水平有着重要意义。通过对科技创新体系在焦煤集团的应用研究,探索了适合焦煤集团科技创新的运行机制,并提出了一系列保障措施,阐明了产生的效果和取得的成绩,分析了在应用过程中存在的问题,制订了相应的解决办法。     

合成桃金娘烯醛的反应器的模拟设计

以α-蒎烯为原料合成一种重要的化工中间体桃金娘烯醛 ,对其合成反应器进行了模拟设计 ,得出了数学模型方程 ,并对方程的解编写了计算程序。为放大提供了理论基础     

水面上弹性浮板在外载荷作用下的动力学特性研究

基于线性水波理论和Mindlin厚板动力学理论,采用Wiener-Hopf方法,研究了水面上浮动弹性平板局部受动载荷(周期分布载荷)作用下的动力学特性。首先将分析计算结果与采用其他方法得到的计算结果进行了对比和分析;其次,采用本文方法研究了三种周期载荷激励下浮板上挠度和动弯矩幅值的分布情况;最后,对浮板挠度幅值分布与不同周期载荷的中心位置及其分布宽度的关系进行了研究。     

铝及铝合金化学着黄红色探讨

采用除油、碱蚀、化学着色和后处理四步法，将铝或铝合金着黄红色，丰富了多彩的装饰红色．通过实验得出了着色的最佳配方：硫酸镍45g／L，高锰酸钾20g／L，硫酸6g／L，西红素6g／L，着色促进剂A2g／L工艺过程中的处理液可循环利用．具有工艺简单、成本低和着色效率高等优点．生成的氧化膜既具有装饰性又具有耐蚀性．     

Pr物种含量对NiCoPrLa类水滑石结构及衍生复合氧化物催化性能的影响

用水热法合成了2Pr/NCL、5Pr/NCL、7.5P/NCL、10Pr/NCL类水滑石和NCL类水滑石。重点考察了Pr物种含量对类水滑石结构及衍生复合衍生物催化性能的影响。用XRD、H2-TPR、H2-TPD、C2H5OH-TPD和TPO等对类水滑石和衍生复合氧化物的晶相结构及衍生复合氧化物的还原性能、吸附性能和抗积炭性能等进行了表征。同时以乙醇水蒸气重整制氢反应为探针考察了衍生复合氧化物的活性和选择性。结果表明：Pr的掺入能形成NiCoPrLa结晶度较好的类水滑石结构,Pr含量增加时类水滑石的特征衍射峰强度增强。其衍生复合氧化物在乙醇水蒸气重整制氢反应中表现出较好的活性和选择性,当反应温度为450℃时,5Pr/NCL乙醇的转化率为100%,氢气的选择性77.56%。