硅铝凝胶粉结合SiAlON增强Al2O3-SiC-C浇注料

以电熔致密刚玉和碳化硅为骨料,硅铝凝胶粉、氮化硅粉、硅粉为细粉,制成SiAlON增强Al2O3-SiC-C浇注料,研究了硅铝凝胶粉的加入量分别为1%、3%、5%(质量分数,下同)时对此浇注料的烧结性能、力学性能的影响.结果表明采用硅铝凝胶粉取代纯铝酸钙水泥作结合剂,可使SiAlON增强Al2O3-SiC-C浇注料在经中温、高温热处理后的常温抗折强度及耐压强度较大提高,中温、高温强度提高幅度更大.另外,随着硅铝凝胶粉加入量的增加,浇注料的常温及高温强度呈先增大而后减小的趋势.由X射线衍射和扫描电镜分析结果可知,硅铝凝胶粉的加入既有利于降低β-SiAlON的生成温度,又可以减少材料中的低熔物质.分布均匀、发育良好的粒状β-SiAlON的形成是SiAlON增强Al2O3-SiC-C浇注料较水泥结合浇注料强度高的根本原因.     

万州天然气净化厂生产运行及技术改造评价

重庆天然气净化总厂万州分厂于2009年6月进气投产,装置平稳运行至今,达到了工程项目设计要求,但在生产运行过程中也出现了一些问题。为了进一步掌握该装置的运行情况,结合万州分厂近5年的生产运行情况,重点介绍了装置的生产运行特点及存在的问题,并提出对应的改进措施,可为其他天然气净化厂的设计及安全生产运行提供技术参考。     

基于EE-XGBoost算法的在线课程学习行为研究

在线课程目前已经是一种重要的教学形式,是现代“智慧教育”的主要表现形式之一,以其无监督模式的自主学习而著称。因其无监督,所以学习过程就纷繁芜杂,真假莫辨。关于在线课程学习行为的研究和分析一直以来都是大数据领域的热门话题之一。基于经典的XGBoost算法模型的分析方法存在检测效率不高、处理数据样本不均衡、效率低等问题,文章试图将EasyEnsemble算法和XGBoost算法相结合,形成一个复合算法,提高了工作效率,从而可以更好地对教学过程进行反馈和指导。     

“智改数转”背景下机器人-数控机床协作上下料加工系统开发

在现有数控机床上实施智能化改造,通过加装KUKA机器人、电气控制系统及工业相机等硬件设备,机械手可完成自动上下料、清洗及检测等任务,在减少劳动强度的同时大幅缩短了生产周期,实现了数控机床的智能化生产功能。     

U-制造的概念、特性、主要优势和关键技术

随着物联网技术的飞速发展,以及制造企业精细化管理、实时化控制的需求,一种新兴的制造物联新模式——基于泛在计算的智能制造(U-制造)应运而生。对U-制造进行综合论述:回顾和总结国内外相关研究现状;给出U-制造的概念,通过与云制造、网络化制造等已有制造范式的比较,明确其主要特性;简要分析U-制造的主要优势;列举并阐述U-制造实际应用过程中涉及的若干关键技术。     

氯磺化聚乙烯脱挥射流喷嘴的结构设计与优化

提出了一种应用于氯磺化聚乙烯(CSPE)乳液脱挥的射流喷嘴结构,通过实际试验和Fluent软件数值模拟相结合的方法,分析了影响CSPE脱挥效果的主要因素。结果表明,在一定范围内,随着射流喷嘴入射角和扩压角的增大,CSPE乳液受到的剪切作用力和挤压作用力越大,最终CSPE产品中低挥发组分含量越低,脱挥的效果越好。     

夯实基础 科学管理 为经济社会持续发展保驾护航

2011年,湖北省无线电管理机构紧紧围绕“三管理、三服务、一重点”的工作要求,按照“抓基础,抓长远,抓队伍”的工作方向,夯实无线电管理长远发展基础,努力提高无线电科学管理水平,积极开展“为民服务创先争优”活动,为无线电事业发展提供了良好保障,为全省经济建设、     

深入开展台站核查工作 促进湖北无线电管理事业健康发展

为准确掌握无线电台站设置和使用情况,充实完善无线电台站数据库,进一步加强无线电台站规范化管理,做好党的"十八大"召开等重大活动的无线电安全保障工作,湖北省无线电管理委员会办公室按照国家无线电办公室的统一部署,在全省开展了无线电台站核查工作。目前,在相关部门和广大设台单位的积极协助配合下,前期的宣传动员、数据资料核对、重点台站人机见面等工作已全面完成,现已转入核查整改阶段,准备迎接国家组织的检查验收。     

冗余控制系统在尼古拉选矿厂的应用

介绍冗余控制的定义和简单分类,阐明冗余控制在选矿自动控制行业的作用,并且以哈萨克斯坦尼古拉选矿厂扩产改造项目为例,介绍西门子PCS7冗余控制系统在选矿过程的应用情况,并详细介绍PCS7系统中用到的服务器冗余、处理器冗余、通信冗余、I/O冗余和电源冗余。由上述分析可知,随着技术的发展,冗余控制系统因其高可靠性,将在选矿自动化中得到广泛的应用。     

在影像专业讲授"图像重建"的教学实践

针对影像专业学生的特点,将信息处理、图像重建的理论与X线－CT成像,核磁共振成像的实际应用相结合,激发学生学习的积极性和兴趣,努力提高学生应用理论解决实际问题的能力。