“3+1”特色应用型人才培养模式下的土木工程专业课程体系研究

基于土木工程专业新时期工程化背景,不断完善人才培养方案,构建与人才培养目标相适应的课程体系是人才培养的基石。文章以黑龙江科技大学土木工程专业特色的"3+1"人才培养模式为立足点,从拓宽学生的知识面、提高学生的工程能力和素养出发,探索强化实践能力掌握的专业课程体系构建和实施策略,进而培养适应社会需求的优秀的应用型土木工程专业人才,为同类院校土木工程专业课程体系的构建提供参考。     

某高校中水回用工程设计及运行

通过对山东交通学院新校区中水工程原水水量和水质特点等进行分析,选用先进的工艺流程,使废水处理后出水水质达到了GB/T18920—2002《城市杂用水水质标准》,满足学校冲厕、绿化等需要。并通过技术经济分析,证实中水工程不仅节省了水资源,而且节约了资金。运行结果表明,其工艺流程达到了很好的处理效果,可为中水工程设计和管理提供参考。     

新疆艾比湖细菌视蛋白基因资源研究

针对新疆艾比湖这一特定生境中的嗜盐古菌的细菌视蛋白（bacterio-opsin, bop）基因资源进行了研究.通过PCR方法扩增并测定了11株菌株的编码细菌视蛋白螺旋C至螺旋G片段的基因序列.根据该片段基因序列进行的系统发育分析表明,艾比湖获得的bop基因大部分聚类到同一个类群,具有明显的地域特征.将翻译出的氨基酸序列与已报道的相应片段进行对比表明,从艾比湖菌株获得的序列与其他菌株来源的序列间存在明显差异.这些天然的突变体,尤其是菌株AB9、AB27、AB47,都是研究细菌视紫红质（bacteriorhodopsin,BR）蛋白结构和功能的良好材料,而细菌视紫红质是人工视网膜和光子开关等的良好生物材料     

紫外光固化荧光红转换膜的研制

通过对清漆膜性能的研究,确定了紫外光固化荧光红转换膜的基本组分.探讨了不同颜料含量、颜料间复配对转换因子和色彩纯度的影响.研究表明:颜料含量为45%时,所转换的红光色坐标X在0.5和0.6之间,Y在0.2和0.3之间,符合显示器显色要求;此时,涂料黏度为80 000～90 000 mpa·s,基本符合涂料丝网印刷要求.在此黏度下,其色彩转换因子顺序为:荧光红＜荧光橙红＜荧光红∶荧光黄=1∶1(质量比).     

销售行业进销存管理系统的设计与实现

本文主要讨论销售行业进销存管理系统的实现方法,利用Ａｃｃｅｓｓ９７快捷方便地设计数据库,并且介绍了用ＶＢ６．０实现对数据库的访问和操作。     

基于工程能力培养的土木工程专业课程设计一体化改革研究与实践

课程设计是培养土木工程专业学生工程实践能力的一个重要实践环节。文章根据笔者多年的教学和工程实践经验及其学校实际,分析了土木工程专业课程设计存在的问题,提出了基于工程实践能力培养的课程设计一体化构建方案和实施办法,以促进应用型本科院校土木工程专业学生工程实践能力、创新能力的培养,加快课程设计的科学化与规范化进程,提高课程设计质量,为卓越工程师培养提供必要的保证。     

计算机硬件类课程实践教学改革的探索

实践教学是培养学生创新能力的重要环节,本文以计算机硬件类课程实践教学的改革为背景,结合本校的人才培养实践和教学经验,紧密围绕创新能力培养,探索改革计算机硬件类课程实践教学体系、实施方法和实验室建设,提出了笔者的见解和思考.     

邯钢冷轧厂传感器的优化

找出了邯钢酸洗线、热镀锌线所用传感器存在的问题,针对这些问题进行了优化。     

新编教材《微型计算机原理与接口技术》之探索

本文结合“微机原理与接口技术”课程教学体系和教学内容改革,针对不同专业对象、不同教学时数的需求,探讨既可用传统汇编语言又可用C语言开展教学的教材建设.教材的内容组织上,以培养应用计算机接口技术、从硬件与软件的结合上分析、设计微机应用系统的计算思维能力为切入点,淡化背景机,强化总线接口层面硬软件教学,突出各种CPU与外设接口原理、方法上的通用性.     

上海天文馆工程建设风险控制关键技术研究

以天文馆工程项目为背景,建立了结合委员会式和矩阵式的大型建设工程动态风险管理组织模式,构建了动态风险管理体系,开发了集信息化施工、动态跟踪和远程监控于一体的大型建筑施工质量安全动态风险管理平台,实现了施工全过程和动态的风险识别、评估、跟踪、预警和应急管理。