前言

人们对后3G的要求是:在全球范围内实现无缝覆盖,进行包括语音、文本、图像、视频等在内的高速多媒体通信。为此,在有限频谱资源条件下,必须缩短无线信号的传输半径,极大限度地复用频谱资源,提高单位空间的信道容量。采用各种先进的无线传输技术的无线传输网络则在中、小范围内提供高速率、高质量的无线移动通信服务。因而WLAN和WPAN的需求和应用在不断增长,超宽带(UWB,ultra wide-band)等短距离、高空间容量的技术日益兴起,成为目前无线通信领域的热点。UWB的核心是冲激无线电技术,即利用持续时间非常短(纳秒、亚纳秒级)的脉冲波形来…     

5G终端MIMO OTA测试方法研究现状与展望

MIMO(multi-input multi-output)OTA(over-the-air)测试是评估天线系统辐射性能的重要方法,也是设备在研发、生产阶段必经的步骤之一。随着5G移动通信系统的到来,毫米波等新特性的引入,为传统MIMO OTA测试方法带来了新的挑战,也使得OTA测试成为5G毫米波终端唯一可行的测试解决方案。首先论述了5G OTA测试所面临的挑战,分析了4G移动通信系统OTA测试方法在5G OTA性能测试中的适用性,并探究了如何将低频测试方法扩展到毫米波终端测试。然后总结了3GPP对于MIMO OTA测试的研究现状,详细阐述了简单扇形排列的多探头吸波暗室(simple-sectored multi-probe anechoic chamber,SS-MPAC)的系统模型、测试原理以及性能评价指标等,并验证了SS-MPAC配置中利用更少的探头仍可以获得合理的测试精度。最后对未来的研究趋势进行了展望。     

Evolution Toward Artificial Intelligence of Things Under 6G Ubiquitous-X

基于6G Ubiquitous-X的智能物联网演进

张平¹,许晓东²,秦晓琦¹,刘宜明¹,马楠¹,韩书君²

（1．北京邮电大学 网络与交换技术国家重点实验室,北京100876;

2．北京邮电大学 移动互联网安全技术国家工程实验室,北京100876）

中文说明：

随着蜂窝网络的演进,第六代移动通信系统（6G）通过为“人-机-物-灵”提供泛在的通信、计算、控制与意识能力,构建泛在智能化信息社会。“灵”作为6G用户的智能助手可以满足用户的智能需求,是6G实现从现实世界业务向虚拟世界体系业务延伸的关键部分。在6G的支撑下,物联网将迈入智能物联网（AIoT）时代,AIoT将具有智慧感知、智慧分析和智慧控制的能力。本文介绍了6G网络基础架构Ubiquitous-X的概念,及该架构下AIoT的定义与框架。指出了新型AIoT应用的业务需求所面临的技术挑战,包括大规模智能连接、高效计算、安全、隐私及身份验证、高扩展性和高效率等。进一步给出了实现AIoT的潜在使能技术,以支持跨终端的无缝服务体验。

关键词：智能物联网,6G,泛在性,人工智能,移动边缘计算,区块链,物理层安全

     

基于抖音平台的在线短视频流行度建模研究

该文分析了"抖音"短视频平台上近1000条短视频播放量的演变模式,由统计规律发现短视频的播放量累计曲线存在两种时变模式——单梯度和多梯度传播模式;为进一步探究不同传播模式产生的原因,该文分析了用户点赞行为和评论情感倾向与播放量的相关性,发现用户的点赞行为会带来短视频进一步的传播,且负向情感评论比例越高,播放量越大.最后...     

5G网络空间安全对抗博弈

随着移动通信技术的快速发展和第5代移动通信(5G)网络的商用,网络空间安全问题日益凸显。该文针对5G网络空间安全中对抗博弈问题进行探讨,从静态博弈、动态博弈、基于演化和图论的博弈等基础模型以及窃听与窃听对抗、干扰与干扰对抗等典型对抗种类方面,对当前国内外网络空间安全对抗博弈的研究进行分析和归纳,并进一步阐述5G网络空间安全对抗博弈研究中潜在的基础理论和对抗规律研究方向,分析5G环境下安全对抗博弈研究的必要性及面临的挑战,为5G网络空间安全攻防对抗研究提供新视角。     

Implementing mobile learning curricula in a grade level: Empirical study of learning effectiveness at scale

Developing and then scaling up an educational innovation so that it achieves on the dimensions of depth, sustainability, spread and change of ownership is a complex endeavor. In this paper, we present a study of one such innovation which has been developed through a design-based research process in a Singapore school. The innovation features a primary science curriculum integrating the 5E inquiry phases with the use of mobile technology. It has evolved through the various development phases to where the innovation is becoming an integral part of routine classroom practices. With the objective of examining the impact of the curriculum innovation on science teaching and learning, this paper reports some of the results of our scaling efforts, in particular, those relating to changes in classroom practices and the effectiveness brought by the curriculum innovation. Using qualitative data analysis methods, the study discusses the transformation of the classroom practices on teachers' pedagogical approaches, classroom culture, lesson plan design, linkages to informal learning, assessment methods, and parent involvement. Quantitative analysis of the performance of students in science assessments when compared between pre-scaling and scaling phases shows the efficacy of the innovation when scaled up to a whole grade level. Implications are drawn to inform future studies or work on factors for effective scaling up of technology-supported curricular innovations.