新课标下高中信息技术多种教学方法的探讨

新课改后的教材大量采用多种活动方式来调动学生学习积极性和兴趣,<新课标>的实施对信息技术教师课堂教学提出新的要求;然而在实际的信息技术教学中,学生一方面喜欢信息技术课,另一方面又表现了普遍的茫然和缺乏兴趣;"兴趣是最好的老师",在整个高中信息技术教学过程中,需要教师更多关注"兴趣",让学生不自觉中"陷入"知识获取的状态里,课堂内外都是"兴趣"的天空.     

防止测量、保护用的电流互感器混淆使用的建议

当测量用互感器用于保护时,在一次设备发生金属性短路故障时,一次电流比正常运行时的电流大得多,其绕组铁芯迅速趋于饱和,二次电流无法正常反映故障电流而导致保护拒动或误动,当保护用互感器用于测量时,不仅影响测量等级和计量精度,而且在一次设备出现故障时,二次电流会随之线性增大,容易烧坏表计,严重时会发生爆炸.,做到对差动保护等重点回路的逐项现场对照和试验验证.在安装接线时可以通过目测互感器截面积的大小初步确定互感器的类别.及时测量绕组的伏安特性曲线,及时发现设备存在的问题,确保设备安全运行.     

关于安全之源的思考

2011-10-14,某公司发生了一起作业人员因低压触电引起的高处坠落事故。血淋淋的现场,死者亲人悲痛欲绝的哭声,给安监人员带来了深刻的思考。痛定思痛之后,结合"10·14"事故,从源头进行了深入反思,寻找安全之源。1安全源于规章制度学会让规章制度与法律法规相互交融入、共进,提升规章制度执行的刚性。电力工人应熟知自己应     

县级供电企业如何开展“三讲一落实”工作

针对目前县级供电企业安全生产工作中普遍存在的问题,指出了做好电力生产场所及施工作业现场＂三讲一落实＂工作的重要意义,同时从建立＂三讲一落实＂管理体系、建立规范化管理制度、明确其具体讲述对象3个方面介绍了开展＂三讲一落实＂工作的经验。     

谈施工作业现场的“四制”管理

县级供电企业集发、供、用电于一体,经常要开展设备隐患整改、新建安装、线路消缺、高压计量的定期校验、检修等众多工作,再加上人员素质参差不齐,使各级安全监管工作存在责任大、范围宽、不易监管等诸多难点,导致其施工作业现场成     

云鹏电站水库诱发地震分析

云鹏电站水库区内分布有三迭系中统个旧组灰岩,部分库段灰岩与库水直接接触。水库库容3．74×108m^3,为大（2）型水库,云鹏电站水库具有发生水库诱发地震的地震地质条件。对水库蓄水后2007年3月至2008年1月间水库区发生的一系列地震,就其与库水位关系进行分析研究,结合工程区区域地质背景、水库地质条件以及工程规模等,类比国内岩溶地区水库诱发地震震例,判断该系列地震群属岩溶塌陷型水库诱发地震。     

浅谈中小学教师对网络教学资源使用的不足

随着网络覆盖面的迅速增长,中小学可以通过互联网随时随地享用全国乃至全世界优秀的教案、试题、素材、软件、论文、教育新闻等.在如此丰富的资源面前,如何有效利用网络来帮助提高课堂教学效率便是我们值得深入思考的问题,否则,容易造成生搬硬套、盲目取舍、眼花缭乱.     

云南云鹏水电站计算机监控系统上位机改造

简要介绍了云鹏水电站新计算机监控系统的设计原则、系统结构和主要特点,并就监控系统上位机改造中的一些心得体会提出供大家探讨。     

钌基双金属聚酞菁电催化析氧性能研究

电解水制氢阳极电催化析氧反应(OER)动力学缓慢，可采用阳极OER催化剂提高。采用简单的低温热解法制备出钌(Ru)、铁钌(Fe Ru)和钴钌(CoRu)复合聚酞菁等一系列催化剂，通过X射线粉末衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、X射线光电子能谱(XPS)对催化剂的形貌和结构进行表征，并采用电化学工作站对催化剂的析氧等电催化性能进行测试。测试结果表明，催化剂Fe₃Ru-PPc在碱性环境下电流密度为50 mA·cm^-2时的过电位为303.5 mV，塔菲尔斜率仅为42.3 mV·dec^-1，相比于商业Ir O₂具有更好的OER活性。对其结构分析可知，Fe与Ru的结合使得材料的电子结构发生变化，促进了OER的动力学过程，从而使其具有更好的OER活性和载流子迁移率。