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1.
2.
利用振冲碎石桩处理软土地基,对地基具有置换、排水、加筋等作用,与原土基构成复合地基,可提高地基承载力。结合台州市海堤工程实例,对振冲碎石桩的技术工艺、设计、施工和检测等方面进行介绍。 相似文献
3.
2002年9月13-14日,台州市受18号强热带风暴“黑格比”减弱后的低压环流的外围影响,台州温岭-路桥-黄岩-杜桥-线普降大到特大暴雨,灾情严重。这场暴雨的特征是历时短、强度高、笼罩面积小,是台州历史上罕见的平原大暴雨。通过对这场暴雨洪水特性和水利工程所发挥作用的分析,揭示暴雨的成因和特性,提出几点思考。 相似文献
4.
工程应用中软件工具的多样性和设计活动的分散性形成了大量异构数据。本文分析了传统的异构数据管理方法的不足,提出使用数据库系统的文件系统结合的管理方法。针对此方法下所形成的异构数据源问题,给出了基于J2EE规范的数据访问对象抽象工厂解决方案。 相似文献
5.
6.
用X射线衍射、扫描电镜和磁性测量等方法研究了Al的添加对Gd-Co合金的影响。研究结果表明:在一定范围内掺杂Al导致GdCo2、GdCo5和Gd2Co17晶格常数增大,但仍保持各自的晶体结构;Al的添加使GdCo2和Gd2Co17的居里温度降低,但是对于GdCo2却是先增后减。该结论为寻找新的磁性材料提供了有价值的参考。 相似文献
7.
强夯法处理大块填石地基的应用实践 总被引:3,自引:0,他引:3
对用大块填石的地基,通过试验,采用合适能量的夯锤进行强夯处理,改变地基结构排列、使其致密,从而提高地基承载力,是一种经济有效的地基处理方法。 相似文献
8.
9.
计算机思维是目前计算机教育界研究的热门课题之一。本文介绍了计算机思维的概念.根据高职院校的教学特点,构建基于计算思维的计算机基础课程任务驱动教学模式,以“Office高级应用”课程中Excel部分的教学为例.详细描述了教学的实施过程。 相似文献
10.
萧洪海 《计算机光盘软件与应用》2012,(6):232+231
《计算机应用基础》教学不仅能教给学生计算机知识、获取信息、处理信息的能力,还能在教学中对学生自学能力的培养。在《计算机应用基础》的教学实践中,通过积极引导学生树立自主学习的观念、激发学生自学兴趣、精讲多练、采取"发现式"教学、开展探究性学习等来培养学生自学能力。以新的教学思想、新的教学方法来教育、培养好学生,帮助学生自学能力的培养。 相似文献