高等师范院校计算机基础课程教学探讨

分析了计算机基础课程的教学现状,并指出了存在的问题:理论知识与实际操作缺乏紧密结合,学生的综合应用能力较差。以课程建设入手,根据课程的特色及开设目标,构建科学合理的教学内容和知识体系,从理论教学、实践教学及课程考核三方面提出了课程教学的建议,将微格教学、案例教学的思想融入教学体系中,以此提高课堂教学的质量。     

软BCH-代数

引入了软BCH-代数和软子代数的概念,给出了一些实例,建立了软BCH-代数和软子代数的交、并及“AND”运算,给出了软BCH-代数、软子代数与它们间的关系．     

求解TSP的改进遗传算法

遗传算法是求解旅行商问题的一种全局优化概率搜索算法方法.文中针对遗传算法较快的找到最优解并防止＂早熟＂收敛问题,提出了一种新的分级方法,该方法在各级中以群体当前最优个体替代各级中的最差个体,并在各级中采用自适应变异概率,改进后的遗传算法不但有效的维持了群体的多样性,而且提高了收敛速度.最后实验表明,改进的算法是可行和有效的.     

论信息技术与英语教学整合中英语教师的素养

现代信息技术运用于教学给英语教学带来了深刻的变化,但是在实际教学中信息技术的优势并没得到充分发挥。因此,不仅要提高提英语教师专业基本素质和能力,还要提高其作为现代化教师的信息素养和能力,充分发挥他们在教学过程中的主导作用,处理好教师与学生、教师与教学媒体、教师与教学内容的关系。     

劳伦斯在《菊花的清香》中的创伤书写

创伤是劳伦斯文学创作的一个重要主题.在短篇小说《菊花的清香》中,劳伦斯运用固定式内聚焦、记忆闪回与重复、延宕等叙事技术,书写了在工业主义蹂躏下的生态创伤和家庭创伤,记录了女主人公伊丽莎白面对创伤和接受创伤的艰难过程,表达出现代人治愈创伤和超越创伤的可能与希望.作品中人物的心理创伤代表的是现代人的集体创伤无意识,生态和家庭创伤是二十世纪社会创伤的一个缩影.     

基于可能性测度的计算树逻辑

首先,提出了可能的Kripke结构的定义,建立了可能的Kripke结构的可能性测度空间,并分析了可能的Kripke结构的一系列性质,即任一路径转移的可能性可由其初始状态的可能性分布与各转移的可能性取下确界而得到;依据可能的Kripke结构所定义的可能性测度具有其合理性等等。其次,给出了可能性计算树逻辑(PoCTL)的概念,讨论了两个PoCTL状态公式以及PoCTL与经典计算树逻辑(CTL)公式的等价性。最后,证明了PoCTL公式有与CTL*公式中"一致性"相对应的公式。     

计算机辅助教学课程改革探索

计算机辅助教学是高等师范院校计算机教育专业的一门基础课,分析了该课程的教学现状,并指出了存在的问题。结合课程改革的目标提出了案例教学、开放型项目教学、设计课程教学网站和申报大学生科研项目等改革举措,以及拟解决的关键问题。     

基于关联规则的网络安全仿真研究

研究保护网络安全问题,网络入侵具有多样性、不确定性和隐蔽性,由于安全检测易出现误检和漏检,对未知入侵行为无法正确检测,导致网络入侵检测困难,检测的正确率较低.为了提高网络入侵检测正确率,更好保护网络安全,提出基于关联规则的网络入侵检测方法.通过关联规则首先对网络用户正常行为进行挖掘,找出那些可信的并具有代表性的规则,然后利用关联规则对待用户行为进行检测.利用KDD CUP99数据集进行仿真,仿真结果表明,关联规则的入侵检测方法加快了检测速度,提高了网络入侵检测正确率,降低漏报率与误报率,可为网络保护设计提供参考.     

基于范畴论的地理本体集成研究

为了实现地理本体之间的语义集成,提出了基于范畴论的方法.将地理本体抽象成为范畴对象,对象之间的"态射"描述地理本体映射,"外推"描述地理本体合并,设计了基于范畴论的地理本体语义合并算法,该算法即包含了同义概念的合并,也包含了对语义不同部分的整合,且保持层次结构不变.作为一种形式化结构的"外推",它确保了合并后的结果是完整的、惟一的和最小的.以两个不同分类标准建立的河流本体为例,阐述了地理本体语义合并方法,并对实验结果进行了分析.     

大学生网络道德建设初探

针对当前网络虚拟世界道德失范现象及其对大学生的影响,认为高校必须加强学生网络道德建设.探讨了网络道德建设应坚持的原则,提出了提高学生道德素质的途径和方法.