全文获取类型
收费全文 | 753篇 |
免费 | 18篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
综合类 | 19篇 |
化学工业 | 58篇 |
金属工艺 | 17篇 |
机械仪表 | 41篇 |
建筑科学 | 31篇 |
矿业工程 | 27篇 |
轻工业 | 476篇 |
水利工程 | 7篇 |
武器工业 | 2篇 |
无线电 | 36篇 |
一般工业技术 | 24篇 |
冶金工业 | 13篇 |
自动化技术 | 25篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 34篇 |
2022年 | 18篇 |
2021年 | 21篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 46篇 |
2018年 | 60篇 |
2017年 | 28篇 |
2016年 | 36篇 |
2015年 | 19篇 |
2014年 | 68篇 |
2013年 | 47篇 |
2012年 | 43篇 |
2011年 | 49篇 |
2010年 | 52篇 |
2009年 | 62篇 |
2008年 | 51篇 |
2007年 | 30篇 |
2006年 | 41篇 |
2005年 | 23篇 |
2004年 | 2篇 |
2002年 | 1篇 |
2001年 | 1篇 |
2000年 | 1篇 |
排序方式: 共有776条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
[目的]为明确水蜡叶斑病致病菌,为其防治提供依据。[方法]采用柯赫氏法则、形态学测定、r DNA-ITS序列比对鉴定,研究了致病菌的分类地位;测定了病菌对不同杀菌剂的敏感性。[结果]水蜡叶斑病致病菌是极细链格孢菌(Alternaria tenuissima),测定了病菌对12种杀菌剂的敏感性。结果表明:10%苯醚甲环唑WP、30%氟菌唑WP、125g/L氟环唑SC对菌丝的敏感性较高,EC_(50)值分别为14.36、37.91、29.86 mg/L;对孢子的敏感性较高,EC_(50)值分别为125.81、245.73、207.03 mg/L。[结论]明确了水蜡叶斑病致病菌种类,筛选的3种杀菌剂可有效抑制病害的发生。 相似文献
3.
本文采用光合细菌类生产番茄红素,对本实验室保存的光合细菌菌株产生番茄红素能力进行了比较,得到了番茄红素产生量较高的菌株R.azotoformansY6,其番茄红素产量为8.02×10-3mg/L。 相似文献
4.
NIIT教育模式应用于高职高专计算机教学改革的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过四个方面介绍印度NIIT教育模式在以实践能力为主的职业教育中的应用,探讨了其先进的国际教育模式在我国高职高专计算机教学改革中的借鉴作用。 相似文献
5.
王丽辉 《计算机光盘软件与应用》2014,(6):235-235,237
借鉴CDIO工程教育理念,提出与CDIO的4个能力相对应的《Java语言》教学新模式,阐述从实践能力培养的Java教学大纲、实验内容的组织、教学方法改进等几个方面的改革措施。实践证明,该课程改革能够调动学生学习的积极性并提高学生的综合实践能力。 相似文献
6.
铁合金终点产品是低碳铬铁,它的主要技术参数有温度和碳含量(碳值)等.其中,碳值的检测一般采用离线的方式进行,在一定程度延长了生产过程,降低了生产效率、提高了生产成本.本文提出的一种基于最小二乘支持向量(LS-SVM)的铁合金碳值预测算法为解决问题提供了可能.最后,仿真结果证明了该算法的有效性. 相似文献
7.
《河南工业大学学报(自然科学版)》2015,(6):64-68
建立高效液相色谱定量分析龙胆苦苷含量的方法,优化超声波辅助萃取龙胆药材的工艺.以高效液相色谱为定量分析方法,以龙胆苦苷提取率为研究指标,在单因素试验的基础上采用正交试验对提取工艺进行优化.高效液相色谱分析条件为:以Hypersil ODS C18色谱柱作固定相,流动相为乙腈-0.4%甲酸溶液,柱温25℃,流量1.0 m L/min,线性梯度洗脱,紫外检测波长270 nm;超声波辅助萃取的最佳工艺条件为:按照料液比1∶30加入80%的乙醇,于35℃下以250 W功率的超声波辅助提取45 min,在此优化条件下,龙胆苦苷的提取率为5.11%.高效液相色谱法灵敏度高、时间短、分析含量准确可靠;超声波辅助提取法耗时短且温度低、降低了能源消耗;该研究为龙胆草的质量控制以及工业化的大生产提供了理论依据. 相似文献
8.
《Planning》2014,(5)
在现代的高等教学理念中,人们对"教学方法的改革"应该说是非常熟悉的。许多高校教师为了取得更好的教学效果,在教学方法方面采用了多种教学方法的改革,取得了很好的教学效果。同时也涌现了不少的优秀的教学方法。参与式、启发式、互动式等在实践中总结出的好的教学方法在现代教学理念中占据及其重要的作用。但针对不同层次、不同专业、不同课程来说,终究哪种教学方法适应什么样的学生、什么样的专业,并没有确切的定论,不同高校也都在大力支持教学方法的改革,形式多种多样,总体来说效果并不太明显。教学方法的改革可以说近几年没有太大的进展。原因诸多,现对教学方法改革中出现问题的及相应的解决办法提出与大家共同探讨。 相似文献
9.
10.