基于大数据思维的高校艺术设计课程考核评价方式研究

本文以高校艺术设计课程为研究对象,在大数据思维视角下,对其课程考核评价方式进行分析,并以此形成新的考核评价模式。通过对大数据思维影响作用的讨论,说明考评工作执行过程中,大数据思维模式在内容与主体上的多元化应用策略,为高校的艺术课程设计工作提供参考材料。     

高职院校公共艺术课程现状分析和教学思考

公共艺术课程是高职院校教育课程体系的重要组成部分,是实施美育的主要途径,也是高职艺术教育工作的中心环节。但公共艺术课程在高职院校往往没有受到足够的重视,出现了一些问题,如,课程内容涉及面不够宽,公共艺术课程与专业课程比例失衡,公共艺术课程教学方式与评价方式单一,等等。文章针对以上问题,结合实际绘画教学,提出公共艺术课程教学的一些新思路。     

平面设计专业中的软件教学探索

电脑设计作为高校平面设计专业学生的必修课程,已在各高校开展了相当长的时间。电脑设计软件成为平面设计中的重要工具,极大地丰富了设计的表现手段。在设计软件教学中如何提高学生的兴趣,从而使设计软件教学和平面设计的应用结合起来,使学生更好地学习平面设计软件,需要教师在教学中努力探索。     

多层面的高职环艺专业教学改革探讨——以扬州市职业大学为例

环艺专业是扬州市职业大学开办较早的专业,也是其优势专业。近年来,一方面,全国各大院校环艺专业如雨后春笋般增加;另一方面,社会经济、科技的持续发展,这些都对环艺专业人才培养提出了新要求。在这样的新形势下,如何继续保持扬州市职业大学环艺专业的优势以适应新形势的需求,如何培养既有职业素质又有专业知识和较强动手能力的环艺专业高层次职业技术人才,笔者以自己多年的切身体会,从多个层面做一些探讨。     

地域文化与职业艺术设计教学探索

文章探讨了扬州三所职业技术院校具有代表性的职业艺术设计课程教学具体案例,分析职业教育融合传统艺术与现代设计、改良传统工艺以及变革传统地方工艺的传承模式这三种不同途径,利用地域文化作为地方特色职业教育资源。地方高职院校有必要研究结合地域文化资源发展各地的职业艺术设计教育,使职业技术教育更好地服务地方。