基于SoPC的捷联系统硬件平台的设计

为了提高激光陀螺捷联系统的硬件平台集成度并减小其功耗,满足微小型导航系统的要求,在基于Xilinx的Virtex-4 FPGA芯片上,通过SoPC方法设计新一代硬件平台。该硬件平台使用FPGA内嵌的PowerPC405硬核处理器作为功能控制与运算中心,并在FPGA逻辑中设计功能全面的IP核来实现数据采集、数字滤波、串口通信和部分导航解算。从而在保证较高的运算速度和精度的同时,达到了预期的效果。     

浅谈提高语言实验室的应用效果——实验室管理维护人员的视角

语言实验室是高校外语实践教学环节的重要基地,对培养学生的语言应用和综合实践能力具有十分重要的意义。通过观察与实践,从实验室管理维护人员的角度发现当前语言实验室建设、应用和管理维护中存在的问题,并尝试解决问题的方法,以便提高语言实验室的应用效果。     

基于TQM的高校毕业论文信息管理系统的研究与构建

该文提出在毕业论文设计过程引入项目管理机制,采用TQM思想和PDCA的过程管理方法建立基于论文设计工作流的质量管理体系,同时在微软的企业级协同平台SharePoint上对这种质量体系下的论文管理信息系统进行了构建。     

一种基于逻辑框架的数字版权管理机制和实现

权利描述语言用来构造许可证,描述数字内容的使用权利.鉴于现存的权利描述语言存在表达力不足、缺乏正式语义等问题,提出一种基于逻辑框架的数字版权管理语言LucScript.对该语言框架的逻辑语义、语法和触发运行机制进行了分析和说明,描述了该语言的实现方法,并对该语言的应用和使用控制过程进行了示例.该语言基于统一的具有单一稳态结构的Active-U-Datalog语义,具有比现存权限描述语言更强的表达力和灵活性.LucScript语言可有效地提高DRM系统对数据内容使用的灵活性和实时控制能力.     

下一代网络管理模型研究

本文分析了当今网络的管理状态和特点,根据下一代网络的特点和对网络管理的要求,提出了一种基于Web的网络管理模型,并对这种管理模型与传统的网络管理模型进行了对比分析。     

高校校园网ARP病毒欺骗原理及防御方法

本文通过对ARP病毒欺骗的原理进行了分析,提出多种防御方法,可以有效的解决高校校园网的ARP欺骗问题。     

可控P2P流媒体分发的利他协作机制研究

可控网络环境下的P2P流媒体分发是近期的研究热点.利用帮手节点协助分发是可控P2P特有的分发方式,目前这方面的研究还很少.针对已有方案存在的问题,提出一套帮手节点协助的流媒体分发方案,对方案的体系结构、资源分配、资源调度等算法进行详细的描述.与其他方案相比,本方案无须对媒体数据进行特殊编码处理,与数据驱动模式完全兼容.实验证明,非编码的帮手协助机制可以极大地提升系统性能,方案是可行、高效的.     

基于流量调度的多链路负载均衡算法

针对多重上联链路负载不均衡问题,提出CIAP算法。基于链路时延和剩余带宽的协方差值,对路由表进行二次调整,调用PBA算法将IP碎片映射到各个链路上,使多链路负载达到相对均衡。实验结果表明,在网络重载状况下,CIAP算法的优化性能较DTIA有较大提高。     

基于混合型的Web实时推荐模型研究

针对以往个性化网站实时推荐系统存在很难预测用户未来浏览页面的不足,提出了一个混合型的实时推荐模型。该模型将动态模糊聚类技术和改进的关联规则相结合,既挖掘用户与页面的相似度权值形成知识库,又考虑用户的访问事务集增量构造访问模式树,通过修剪其相关分枝,快速生成候选推荐集,由推荐引擎附加在请求页面的底部,在不干扰用户的访问同时,又将用户感兴趣的内容推荐给用户。实验结果表明,该方法能有效地提高推荐的精确率和覆盖率以及综合评价指标。     

Instructional animations can be superior to statics when learning human motor skills

Based on the assumption of a working memory processor devoted to human movement, cognitive load theory is used to explore some conditions under which animated instructions are hypothesised to be more effective for learning than equivalent static graphics. Using paper-folding tasks dealing with human movement, results from three experiments confirmed our hypothesis, indicating a superiority of animation over static graphics. These results are discussed in terms of a working memory processor that may be facilitated by our mirror-neuron system and may explain why animated instructional animations are superior to static graphics for cognitively based tasks that involve human movement.