《数据结构》课程设计实验教学创新模式探索

《数据结构》课程设计可以使学生巩固数据结构的理论、方法和应用,激发学生学习和研究的兴趣。通过《数据结构》课程设计综合创新型实验科研培养学生的创新能力、竞争意识和团队精神。为了提高《数据结构》课程设计的教学效果,从课程设计项目的提出、项目的组织与实施、项目的验收与考核等方面提出一些可行方法和建议。重点对《数据结构》课程设计的实际教学过程进行探讨和实践研究。     

中医方剂与图集的转换方法

中药复方数据挖掘研究是将我国丰富的中药信息资源和现代最新信息技术相结合的重要内容,它意味着基于中医理论,利用知识发现技术,对传统中药新药、中医组方理论及规律、中药作用机制、有效成分构效关系等多个方面进行全面、系统的研究。图作为一种经典的数据结构,被广泛用于复杂数据结构分析与建模。文章探讨了图建模技术并实现了中医方剂与图集的转换。     

基于建构主义学习理论的数据结构实践教学改革

该文介绍了国内数据结构实践教学改革的现状,然后引入建构主义学习理论。根据建构主义学习理论的观点,提出了对数据结构进行教学改革的指导原则,并指出了建构主义学习理论在实践教学改革中的局限性。     

流媒体技术在《数据结构》精品课程中的应用

《数据结构》精品课程的教学资源在不断丰富,如何让更多学生更便利的使用到这些资源是课程发展的关键。流媒体技术的应用使大容量视频音频文件在网络中的实时传输成为可能。介绍了流媒体技术的工作原理,阐述了流媒体技术在《数据结构》精品课程项目中的几种应用方向。     

《数据结构》课程教学改革与探索

数据结构是计算机科学中一门专业基础课,本文根据数据结构课程特点,结合作者多年教学经验,分别对理论教学和实践教学中教学内容与教学模式进行改革与探索。让学生在学习中获得成就感,进而激发学习热情,提高教学质量。     

休闲

<正>读书音乐影视《编程原本》Alexander Stepanov Paul McJones著裘宗燕译机械工业出版社2012年1月版如果国内有人说程序的基础是数学,估计会有不少人对其嗤之以鼻:"你懂得什么是程序-写过多少行代码-"但是,恐怕无人敢小觑本书作者:Alexander Stepanov(STL之     

试论应用型本科计算机基础课程体系及其教学方法

本文首先分析了应用型新建本科的特点,接着就本校非计算机专业计算机基础课课程体系、教学方法等方面进行了探讨,最后落实到《数据结构与算法》这门课作了相关讨论。     

学校评优管理系统数据结构及评优模块设计

本文对学校评优管理系统的总体架构及具体功能模块的划分和设计进行介绍,并包括系统核心数据结构的设计,通过本文,可以详细了解学校教育评优系统的整体结构、模块划分及具体实现。     

基于块段模型的三维GIS混合数据结构模型研究*

为了有效地表示三维GIS空间实体,在地质块段模型的基础上,提出了基于八叉树和四面体格网的混合数据结构模型(block octree tetrahedron,BOT模型).采用BOT模型生成算法对块段模型进行重新分割,八叉树作整体描述,四面体格网作局部精确描述,并以不同的灰度值表示不同的单元块属性.同时,为节省存储空间,提出了线性BOT编码技术.实验结果表明,BOT模型充分发挥了八叉树和四面体格网的优点,可以在不增加存储空间的前提下实现对三维目标更高效、更精确的表达.     

《数据结构与算法》教学方法改革探讨

《数据结构与算法》是理论与实践并重的计算机专业的核心课程,该课程理论和实践知识体系难度均较大,学生反映课程枯燥难学、兴趣匮乏。针对目前学生的学习过程中遇到的困难,结合应用型人才培养目标、学生及课程的特点,对教学方法进行多方面的探讨,提出案例教学、加强学生课堂参与度、重视理论与实践紧密结合、多种手段辅助教学、以赛促学、上机考试考核制度等教学方法。