创意设计大赛特别栏目之影音设计师问答

本期问答1.最近走访了一批以Hi-Fi音响为主线的代理和经销商,他们反馈了一个问题:做影院的定制商或经销商也来找一些Hi-Fi音响类的品牌,这是否告诉大家,客户对听音乐的要求有所增加?另外,你们有没有做过一些调查,客户对听纯音乐和看电影的时间比例大概呈现了一个什么样的数据?庄志申:在我从业的20多年生涯里,2008年以前是Hi-Fi音响的鼎盛时期,那时候我主要经销英国B&W的音箱,从旗舰鹦鹉螺(Nautilus)到平价的CDM系列都有很多客户购买,我记得在那时候一套3万多元的CDM1-NT书架音箱,搭配英国音乐传真A3系列合并功放和CD播放机,买的人非常多。但是到了2008年以后,购买Hi-Fi音响的客户急剧萎缩,而私家影院定制安装快速崛起。     

PVG32多路阀之应用

简要介绍PVG32多路阀的组成并分析其液压原理,解析其独特的优点,重点阐述如何通过功能插件的选用来满足与优化不同的液压系统.提出应用PVG32多路阀设计液压系统时的注意事项.PVG32多路阀的优点在研制的新型压缩式垃圾车上得到了充分的体现.     

放大电路中反馈判断的技巧

放大电路是模拟电子技术中的典型、基本电路，反馈在放大电路中普遍应用。文中系统地给出了反馈的判别5步骤特别是反馈的正负判断，作者总结出典型的三极管接法电位变化标注方法、分析电路时及时地标注的过程步骤，这些方法和步骤简单易学，易于理解。     

非水平转弯轰炸新方法

攻击机执行轰炸任务时,面临多种地面威胁源,其安全受到极大威胁,实施低空机动可有效提高载机生存力。首先提出虚拟瞄准点的概念,在此基础上设计了一种适合攻击机进行非水平转弯轰炸的瞄准方法,解算过程采用迭代算法,最后对算法进行了仿真。仿真结果表明,迭代算法收敛速度快,理论轰炸误差小。该轰炸方式能够满足攻击机低空机动轰炸要求。     

浅议提高家用电网功率因数的意义与方法

随着家用电器中感性负荷容量的增大，提高家用电网的功率因数已具有重要的意义，本文我们首先简单介绍功率因数的定义，然后分析低功率因数下给用户带来的不利影响与提高家用电网功率因数的意义，最后具体介绍提高家用电网功率因数的可行方法。     

福建省科协:坚持把开门搞活动贯穿始终

正福建省科协在教育实践活动中,严格按照中央和省委的部署要求,把坚持开门搞活动作为重要原则贯穿始终,以"建好科技工作者之家、广交科技工作者之友"作为活动载体,各环节都敞开大门,主动邀请科技工作者和干部群众参与,接受大家监督和评判,确保教育实践活动取得实实在在的成效。敞开大门征求意见,多个轮次公示意见,主动登门反馈意见一是采取多种方式广泛征求意见。通过座谈会、走访调研、谈心谈话、征求意见函、民主测评表、意见箱、电子邮箱等方式,向省科协委员、荣誉委员、各级科协组织以及省直相关单     

FANUC系统的双电机串联控制

介绍了双电机的两种控制方式:同步控制和串联控制,着重分析了FANUC系统串联控制的原理、速度补偿以及相关参数的设定。通过预载转矩值设定和调整,有效地消除齿轮的间隙。     

Assessment and Feedback

Assessment and learning must not be considered as two separate processes. In fact, assessment is an integral part of the learning process; it can be learning experience in itself. Active assessment strategies help students better understand the content they learn and develop skills that will be useful to them throughout their lives. Some of those skills are the ability to prepare effective oral and written reports and the ability to cooperate successfully with peers. Action research represents the process of systematic inquiry and it helps teachers to assess learning from the perspective of what they do in the classroom. The purpose is to find out ＂why＂ or ＂how＂ something happened the way it did. Therefore, a situation or problem should be carefully examined by a teacher. Teachers should analyze their own beliefs, values, and assumptions about teaching and learning, knowledge and curriculum, and how these impact the way they interact with students. Feedback should be used as part of assessment activities. Learning experience of students facilitated by teachers can be assessed through feedback.