对建筑规划的节能生态设计

1.生态节能建筑的概念生态节能建筑是根据自然环境,综合运用生态学、建筑学,并遵循气候特点设计的一种节能方法,在保证舒适、健康的室内外热环境基础上,从人、建筑、自然所构成的整体环境出发,对建筑规划设计和单体设计,采取科学有效的节能措施,最大限度地减少建筑对能源的需求,使建筑与环境之间成为一个有机的低能耗系统。生态节能建筑具有节能和利用再生资源的典型特征。节能原理是通过技术措施减少能源消耗,提高能源利用效率,并充分利用可再生资源,包括太阳能、地热能等,减少对于不可再生资源的依赖。     

Oko—Tex（生态—纺织品）的检测

对生态纺织品标准100(Oko-Tex Standard 100)的限值、有害物质及危害性作了分析.详细介绍了生态纺织品标准的检测方法,如:纺织品上禁用偶氮染料、重金属离子含量、游离甲醛含量等指标的检测.最后结合中国环境产品认证委员会送检样品的检测,介绍了纺织品绿色标志需检测的内容及方法.     

绿色的追求——纺织品生态问题刍议

以各种纺织生态标签的建立为始点，从纺织生产生态学、用户生态学和处理生态学三个方面探讨了纺织品与生态之间的关系，阐述绿色纺织品应有的内涵和实施纺织品清洁生产的必要性。     

公园规划设计中系统生态学原则的把握与应用--以内蒙古巴林左旗北山公园为例

系统生态学理论已经在国际科学舞台上占有十分重要的地位,在中国也不例外,但是,也许是其系统性和复杂性太强的缘故,在中国的实践却十分苍白,特别是用于直接指导实践的景观规划设计中,有名无实的现象十分突出.本文结合内蒙古巴林左旗北山公园的规划实例,对系统生态学原则在公园规划设计中的运用进行了详细解读,虽然也还处于起步状态,期望可以向城市、人与自然环境的相互融合迈进一步.     

教育生态学视角下的教师责任边界探析

目前,对于教师责任的划分不甚明确,教师责任边界模糊,给教师的成长造成了不小的阻碍。本研究基于教育生态学视角,为教师责任边界的划分提供新的思路与立足点。教师是教育生态系统中重要的生态因子,对教育整体的生态状况起着重要的作用,但为保证教育生态的平衡,缓解教师的压力,除了教师要履行教书育人的职责,家长和社会对于学生教育的责任同样不容推卸,教师、家长和社会要各司其职、发挥所长。     

食品工业需要生态学和生态园——访川酒专家胡永松教授

胡永松教授是一位典型的“学者 专家”型的人物，他长期担任四川大学生物工程系主任、省科技顾问团顾问，在科研教学上成绩斐然，桃李遍地，他又是全国知名微生物与发酵专家，川酒界权威之一，他作为中国白酒协会理事、四川省酿酒协会专家组副组长、省食品发酵学会副理事长，数十年投身于川酒的生产、科研、技改第一线，取得多项国家奖励和发明专利，为川酒的发展作出了巨大贡献，近年来，胡永松教授效力于食品工业技术可持续发展的研究和实践，在全国第一个提出了“食品工业生态学”的理念，并大力倡导兴办食品工业生态园，受到业界的关注，最近，记者就此专访了胡永松教授。     

生态学视域下新媒体与综合英语课程教学的结合

21世纪是信息化时代,也是全球化的生态时代。新媒体的兴起改变着人类社会的传播生态,也影响着人们的生活方式和教育模式。为了更好地利用新媒体服务综合英语课程的实践教学,文章从生态学的角度,利用生态学相关理论,分析了综合英语课程的教学生态系统及其特征,并探讨了新媒体在该课程教学生态中呈现的生态特征和功能。     

企业生态学的基本导向对二滩建设的创新启示

监理咨询企业要做大做强、可以借鉴企业生态学的重要观点来寻求成长模式和创新途径．以促进企业作为一个生命体的健康成长。     

可持续发展的生态建筑——居住区设计的理论和实践

本文从环境生态学入手,着重论述了生态建筑的定义、居住环境和生态环境。     

水资源保护知识问答(七)

16　什么是水资源保护 ?如何理解水资源保护的深刻内涵 ?　　水资源保护 ,从广义上讲包括水量保护与水质保护两个方面 ,也就是通过行政、法律、技术、经济等手段合理开发、管理和利用水资源 ,保护水资源的质量和供应 ,防止水污染、水源枯竭、水流阻塞和水土流失 ,以满足社会实现经济可持续发展对淡水资源的需求。水资源保护对象包括地表水和地下水的水量与水质。在水量方面 ,应全面规划、统筹兼顾、综合利用、讲求效益 ,发挥水资源的多种功能。注意避免水源枯竭 ,过量开采。同时 ,也要顾及环境保护要求和生态环境改善的需要。在水质方面 ,应…