微波干燥原理及其应用

介绍了微波干燥的原理和主要特点及其应用的现状,并且给出了微波干燥经济核算的计算方法。     

应用摩擦改进剂提高燃料经济性

介绍了摩擦改进剂的类型及作用机理，比较了不同类型的摩擦改进剂。阐述了应用摩擦改进剂减少边界润滑和混合润滑状态下的摩擦损失，从而提高燃料经济性。     

Fodor and Pylyshyn on connectionism

Fodor and Pylyshyn (1988) have argued that the cognitive architecture is not Connectionist. Their argument takes the following form: (1) the cognitive architecture is Classical; (2) Classicalism and Connectionism are incompatible; (3) therefore the cognitive architecture is not Connectionist. In this essay I argue that Fodor and Pylyshyn's defenses of (1) and (2) are inadequate. Their argument for (1), based on their claim that Classicalism best explains the systematicity of cognitive capacities, is an invalid instance of inference to the best explanation. And their argument for (2) turns out to be question-begging. The upshot is that, while Fodor and Pylyshyn have presented Connectionists with the important empirical challenge of explaining systematicity, they have failed to provide sufficient reason for inferring that the cognitive architecture is Classical and not Connectionist.     

随机度量理论的最近进展及其应用

本文综述了随机度量理论在近十年来的重要进展及其具有代表性的某些应用。     

宁夏黄河经济及其非均衡协调发展战略

宁夏黄河经济应是宁夏区域经济,发展宁夏黄河经济必须立足于宁夏黄河资源的开发。广义而言,黄河资源基本上是宁夏全部的国土资源.其开发模式应由过去的单一开发、浅层开发向综合开发、深度开发转换。同时要注重以水利建设为突破口,以水利、农业两大基础产业为重点,煤—电—高耗能系列开发、灌溉—农业—轻工业系列开发、教育—人才—信息系列开发三大主导方向并行。发展宁夏黄河经济,应选择具有优势的部门和地区实行重点开发,使其优先增长,以此辐射带动整个区域的发展。     

抽油机技术经济指标的模糊综合评价

针对我国抽油机评价过于笼统、模糊，缺乏全面性和综合性以及评价方法可操作性差的现状，提出了抽油机技术经济指标模糊综合评价方法。在确定抽油机评价指标的层次体系基础上，建立了抽油机技术经济指标模糊综合评价的数学模型，并以某厂CYJ10－3－53HB型抽油机为实例，对其运动和动力性能作了综合评价。这种模糊综合评价方法全面考虑各种性能指标以及它们对抽油机总体性能影响的不同程度，能得到较合理的评价结果，而且有较强的可操作性。     

浅析当前环境下国有资产的现状和管理对策

改革开放使中国经济实现了持续高速的发展。然而,随着改革的不断深入,国有资产面临着在新经济环境下的角色转换,在此过程中由于各种原因每年有数百亿元的国有资产流失,所以,国有资产的保值增值成为现阶段乃至将来一段时间我国政府的重大经济课题。本文对国有资产的历史和现状进行了分析并从多角度提出了一些管理方面的看法。     

关于Grünwald型多项式算子的线性组合

研究了Grünwald型多项式算子Hn(f;x,r)对f(x)∈Cj[-1,1],1≤j≤r的逼近阶,在连续状态下给出了点态的逼近阶.     

热系统简捷计算在火电厂再热机组中的应用

在火电厂运行机组的热经济指标的分析计算中，以等效焓降为基础提出等效凝汽焓降和等效凝汽系数的概念并将其用于再热机组的计算中，通过一个算例说明该方法有准确、物理概念清楚、便于计算的特点。     

论高校的创新性学习

创新性学习是针对传统教育忽视大学生的创新意识和创新能力，知识经济对创新人才的呼唤而提出来的。本文阐述了创新性学习的特点，分析了大学生进行创新性学习应具备的四个条件，并就高校开展创造性学习应注意的四个方面提出了看法。