试论中国山水画的情性与意境

中国山水画作为一门独特的艺术，与自然山川及人类社会的发展息息相关，历代山水画家总是在不断的认识自然，改造社会生活中借大自然来抒发自己的情感。使我们认识到中国山水画的发展和繁荣正是人与自然情感相互相融的结晶。     

词汇、语法和传情达意--一个湖边餐厅的习作

建筑设计往往是以传达情感为最终目的，因此语言的简单和熟练便显得愈发的重要。这个餐厅的设计尝试以简单的词汇组成直截的语言，力图清晰明确的传递建筑师的情感。     

没有情感，就没有意义

“美国南部新奥尔良一个盛夏炎热的午后,空气中充满了潮湿的气味,一位戴着礼帽的自衣少年,正穿过花园走进了一幢巴洛克式的老宅之中”迷幻的气氛,带有催眠效果的背景音乐。这是D10RHOMME的创意总监KrlsVonAssche在2012春夏与著名时装摄影师WillY VanderPerre共同创作的时装短片“回忆Memoir”中的画面。     

《交通运输业》教学设计

●创新整合点在整个教学过程中主要运用交互式电子白板进行课件的制作,运用了电子白板的资源库功能、拖动、视频播放、双笔书写等功能,进行点拨、对比和拓展,开阔了学生的知识面。同时引导学生利用互联网搜集资料,分析和归纳资     

融合关键对象识别与深层自注意力的Bi-LSTM情感分析模型

在线评论文本通常涉及多个评价对象,对象的表达方式有显式和隐式之分,针对不同对象的情感倾向可能不会完全一致.关键评价对象是评论中最受关注的对象,其相应的情感语义对整条评论的情感观点起主导作用.本文构建了融合关键对象识别与深层自注意力机制的Bi-LSTM模型,以提升短文本情感分类的效果.使用CNN处理文本,基于卷积层输出结果识别关键评价对象,并在此基础上完成深层自注意力的学习.将对象信息与文本信息进行融合,利用注意力机制强化的Bi-LSTM模型得到评论文本的情感分类结果.在酒店评论数据集上进行实验,与之前基于深度学习的模型相比,本文方法在精确率、召回率和F-score评价指标方面均有更好的表现.     

情动于课堂，智生于心灵——关注学生英语课堂上积极的情感态度

新课改强调学生是学习的主体,关注学生在学习过程中的情感态度,倡导学生积极参与到教学活动中。著名教育理论专家叶澜教授曾说：“课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂才有真正的生活。”活泼生动、充满活力的课堂学习氛围,在英语教学中的作用,正愈来愈受广大教师的重视。     

如何创设《计算机应用》教学的乐学情境

计算机应用课程是操作性较强的一门学科,也是技校生必修的课程。随着信息技术的飞速发展,大部分学生在入学前就接触过电脑,而且很"熟悉"地运用电脑,比如上网QQ聊天,上网玩游戏,上网看电影等。但是真正上电脑课时,枯燥无味的专业知识使学生失去了学习兴趣,原因是没了以往在网络空间遨游的乐趣。那么我们教师应该怎样让学生找回乐趣,让他们在乐学的情境中学习计算机专业知识呢?这是值得我们探讨的问题。     

一种面向目标的情感极性分析方法

面向目标的情感分析是细粒度情感分析的重要任务之一,旨在预测句子中给定目标实体的情感极性.当前大多数研究方法忽略了句法结构信息,在情感判别时往往会关注无关词汇,从而使分类性能下降.为此,设计了一种新的引入句法结构的模型,该模型利用双向预训练编码器和作用于依存句法树的图卷积网络分别捕获文本的上下文信息和句法结构信息,并使用多头注意力机制进行信息聚合得到目标的情感分类表征.此外,还将该模型与现有的领域自适应方法相结合,同时向模型中引入领域知识和句法结构知识,进一步提升了模型效果.在几个常用的标准数据集上的实验结果表明了上述模型的有效性.     

论环境陶艺雕塑中的线性美

概括化和抽象化的线条构成了环境陶艺雕塑抽象或具象的轮廓和面貌特征.历来的美学理论强调了线条在主观体验中融合进人的审美情感.陶艺家和设计师对陶瓷材料进行不断的探索和尝试,克服工艺上的局限,充分利用陶艺语言的优势,拓展了环境陶艺雕塑中线条的更为广阔的美学空间.     

"珠山八友"的陶瓷艺术赏析

当有成就的陶瓷书画家面对生命将要结束再也不能以书画寄托自己的情感时,他们的"绝笔"是对世人的最后"发言",在艺术上会更趋向纯粹与成熟,同时也不可避免地带着几分悲凉.