“校长妈妈”的幸福

交流方式QQ、博客交流心得在与学生的零距离相处中,我找到了平静,同时也更深刻地感受到了孩子们的纯洁和真情,这种感情让生命更加生动。感谢信息技术给我搭建的幸福大舞台,使我与我的学生们之间的友谊、幸福和爱随时传递。     

做个“文武双全”的信息技术教师

教师的专业成长就是从业技能的成长。像我,从一名普通的数学教师转型为专职信息技术教师,又从一名技术型教师逐步转变为教研型教师,代表了一部分转业信息技术教师的成长之路。●武——给我成就感早期,我们这些转业者跟现在的很多兼职者一样,之所以能成为     

《“形状补间”动画》教学设计

●教材分析《形状补间动画》是江苏科学技术出版社的《初中信息技术》(下册)第8章第3节中的内容,是《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(试行)》基础模块第三阶段的信息加工与表达中的学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画,了解动画生成的基本原理内容。这部分教学内容     

对信息技术课教学设计的探讨

教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。根据新课程理念并结合信息技术课程的特点,我认为信息技术教学设计的各个环节应该有所改革、有所创新。●教学设计的意义     

MiniQuest教学模式在信息技术课堂中的实践与反思

本文通过几个信息技术课MiniQuest实例分析,剖析了MiniQuest教学设计中的各个环节,并探索了如何利用MiniQuest更好地进行网络研究性学习。     

三“思”而后“行”——信息技术与体育教学整合谈

信息技术的运用,为学校体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展、体育观念的更新、体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到了良好的促进作用。下面分三部分,就信息技术在体育教学中的应用谈谈我的看法。●正确认识信息技术与传统体育教学的关系     

做一个善于评价的教师——在信息技术教学中完善评价环节

信息技术课程作为一门新学科,正在迅速成长。信息技术教师在课堂教学过程中应该注重教学评价,改进和完善信息技术教学的评价,达到培养学生信息素养的目标。我们应该做一个善于评价的教师,以促进学生多方面能力的培养。     

高中信息技术教学新思路

在计算机迅速普及的电子时代,高中信息技术教学工作中的思路创新始终是学科内最为热点的话题。笔者总结了教学过程中的实践经验,提出了关于高中信息技术教学的几个新思路。     

网络环境下的中学生物课堂探究教学模式——《其他生物的呼吸》教学设计点评

新课程标准指出,中小学课堂教学要充分发挥信息技术的优势,实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以自主、探究、合作为特征的教与学方式。课程标准对探究式教学提出以下4条要求:要有明确的教学目标;要有值得探究的问题或研究任务;要有民主的师生关系和     

实施农远工程 推动教育信息化

冕宁县位于四川省西南部,凉山州境内,是老、少、边、穷的省级贫困县,但教育教学质量在凉山州名列前茅。在十五期间,我县自力更生,多渠道筹集资金1026.23万元,装备了教仪、电教、图书、艺体(含音乐、体育、美术、卫生、劳技)等设备设施,极大地改善了我县的教育设备、设施。但还应看到,我县