高职学生思想政治教育公共性建构的逻辑演绎策略

公共性是在公共事务中整合利己和利他关系时所表现出来一种社会属性,思想政治教育围绕着公共性的价值中轴承载着立德树人的使命,高职院校在新时代以人为本,将公共道德、素质、精神等内容通过内化和外化的逻辑路径,演绎出了思想政治教育公共性的公共价值。对此,建构高职学生思想政治教育公共性也应从主、客体扮演的角色着手,以德育定向,夯实思想基础,提升联动机制的效能。     

档案馆的社会化服务

本文试从在继续做好为领导和机关提供档案信息服务的同时,就做好面向社会大众的档案信息社会化服务工作进行探讨。     

探讨公共艺术创作中的公共性

公共性作为公共艺术存在的第一属性应更多地体现在作品的思想性上,而不应该用公共一词就限定了艺术创作者的发挥空间,导致部分艺术家失去创作激情,甚至在被大众的审美情趣同化,失去了审美优势。希望能在如何体现公共艺术的公共性问题上稍稍理清点思路,为正在从事作品创作的公共艺术家们提供我个人的一点想法,表达一下我对国家公共艺术事业发展的期望或许正是本文的初衷。     

陶瓷壁画艺术的公共性

通过对陶瓷壁画艺术的历史发展和现状剖析,阐明了在当前公共艺术境中的陶瓷壁画艺术的重要性和意义,以及对目前陶瓷壁画艺术的创作和公共性功能的再认识,都具有一定的现实意义。     

公共政策的伦理基础及其反思——基于社会资本的视角

公共政策作为一系列权威性的分配价值的决定和行动,在其理论发展过程中往往过于注重理性分析而忽视了伦理规范问题,导致公共政策＂公共性＂维度的偏失。随着公共政策伦理研究的深入,公共利益作为公共性的根本诉求,逐步确立了其在公共政策体系中的基础性地位。但由于公共利益概念的宽泛性与不确定性,使其在界定与实现层面都步履维艰。引入社会资本的视角,尝试对看似松散的公共利益进行整合,使其能够更好地体现公共政策的伦理精神。同时,社会资本对公民参与的强调也为公共政策研究提供了另一个不可或缺的视角。     

公共艺术专业人才培养及课程体系的构建探讨

公共艺术是社会发展的必然产物，是艺术设计学科新生的一个专业方向。通过从公共艺术学科的发展及人才培养的角度出发。探讨与分析公共艺术设计的学科及课程体系的构建;并指出师资队伍建设及公共艺术人才培养需要注重的几个方面。从而创造一个能培养具有学科特色的设计艺术人才的实践环境及课程体系。     

公共艺术设计中的场域性与公共性研究

本文通过对公共艺术与公共空间、人三者间的关系展开论述,从新的角度对公共艺术场域性和公共性加以分析,从而推导作为公共空间里的民众艺术该如何借助它所缺失的场域性和公共性,达成公共艺术设计实践。     

浅谈陶瓷壁画创作中的公共性问题

陶瓷壁画的出现与发展已经有几千年的历史。现如今由于陶瓷壁画材质的优越性,其以独特的艺术魅力在建筑和环境设计中得到广泛的应用。然而在当代社会中陶瓷壁画的设计创作不只是对装饰环境功能的满足,还应该注重体现其社会功能和社会意义,即陶瓷壁画设计创作的公共性问题。