花园管家 基于Arduino的自动浇花系统

随着人们生活节奏的加快，即使是给最爱的花草浇水也往往无法顾及，如何营造一个美丽的绿色家园是现代都市生活的烦恼。如果家里不种花草，回到家里会感觉枯燥乏味。偶尔出差、旅行、探亲是很正常的事情，而家中的花草谁来管？花草生长问题80％以上是由浇灌问题引起：好不容易种植了几个月的花草，因为浇水不及时．长势不好，用来美化家园的花草几乎成了“鸡肋”；     

以“学习故事”为抓手,探索与实践生态式园本课程

"学习故事"是在真实情景中完成的对幼儿活动采用的一种表述性观察与记录的形式,它能将儿童学习过程的真实性描述出来,并进行交流。它是一种评价儿童的方法,同时也是一种研究方法。"学习故事"将教师的关注点从聚焦幼儿的薄弱环节转变为关注幼儿的兴趣点,这无形中挑战了教师的能力,同时促进了教师观察幼儿行为的解读能力的提升,从而达到支持和促进幼儿的学习与发展。我们只有了解"学习故事"的真内涵,知道它在幼儿发展中起到什么样的作用,才能提高自身撰写"学习故事"的能力,做好真实有效的观察记录,从而更好地落地园本课程的探索与实践。     

湖泗窑文化保护与开发的实际意义

湖泗窑遗址群的发现改写了湖北地区无瓷器生产的历史。龙窑遗址与残器堆积数百座,所产青瓷与青白瓷产品造型与装饰都具有典型的湖北地区特色,其重要的文物和文化价值也逐渐受到关注。湖泗窑遗址群的保护与开发,其物质遗存具有重要的历史研究意义。     

山水丝绸有限公司 董事长 刘瑛

<正>苏州市山水丝绸有限公司创建于2002年。注册资本400万人民币,公司坐落于江南名镇震泽,与浙江省毗邻,古称"吴头越尾",东临上海,北至苏州,西达湖州,"318"国道、京杭大运河穿梭而遇,水陆交通条件十分优越。公司旗下有"山水丝绸"、"梦立方"、"湖丝阿姐"、"丝赋"等品牌,分别与日本、澳大利亚企业合作注册"山水绢","中国梦"等品牌,是集蚕桑丝绸文化传承与发展、科技研发、生产展示、旅游购物、丝绸贸易、营销服务等为一体,具有强大综合实力的企业。企业与苏州大学合作,建立了苏大科研实习基地,借助高校的人才与资源优势,不断开发功能性、实用性新品,推动产品提档升级。目前,山水丝绸已跳出了传统单一的蚕丝被生产,向家纺、服饰、配件等类别延伸,产品覆盖婚庆、家居、刺绣、婴幼儿、夏凉用品等30多个大类400多个品种。     

巢湖环湖防洪治理工程湖崩段岸坡破坏原因分析

文章分析了巢湖岸线湖崩段岸坡破坏原因,结果表明土体中含水量及水对岸坡的作用是主要因素,并根据其类型特点,建议采取相应处理措施。     

依托“园-企-校”合作机制建设精细专业课程体系

在专业建设过程中,精细化学品生产技术专业依托"园-企-校"合作机制,构建创新合作的工学交替人才培养模式,重构课程体系,建设"校中厂"实训基地,加快双师队伍建设以及人文素质体系建设,有效提升学生的专业技能和综合素质。     

幼儿园园本课程的实践

园本课程,就是幼儿园自主开发的"以园为本"的课程,系统地说就是以相关政策为指导,以幼儿园现实的环境和条件为背景,以幼儿现实的需要为出发点,从幼儿本身出发,以幼儿的兴趣为主,家园、社区多元合作,以幼儿园教师为主体的不断实践、调整和创新的课程。     

糖果鸢尾优良新品种

正鸢尾属(Iris)的植物花姿奇特,花色艳丽丰富,栽培历史悠久,在园艺界久负盛名。经过园艺工作者们多年来不懈的努力,到目前为止,在美国鸢尾协会中登陆的鸢尾园艺品种数已达七万多种。由于其种类繁多,因此在园林中应用的形式也比较多样。其中许多矮生种及品种可以与岩生植物及高山植物相结合,构成岩石园;也可以将不同园艺品种进行种植设计,组成鸢     

人类发展生态学理论下的园本课程构建

人类发展生态学的系统观、发展观和生态观,为园本课程的构建提供了理论支撑和实践指导方向。基于人类发展生态学理论构建园本课程,课程体系应呈现出"同心圆"结构,课程资源应具有丰富的"生长点",课程的可持续发展有赖于课程环境的不断完善。     

“8·8”地震对九寨沟景区层湖叠瀑景观的影响

2017年"8.8"九寨沟地震后,通过对九寨沟核心景区景观的应急调查,结合水文监测系统实时监测数据综合分析研究,认为九寨沟景区景观水流系统总体处于基本稳定状态。根据其现状提出了加强震后综合调查研究,为景区灾后重建与景区旅游可持续发展提供科学依据。