WISC-III and CAS: Which Correlates Higher with Achievement for a Clinical Sample?

The relationships between Wechsler Intelligence Scale for Children-Third Edition (WISC-III) and the Cognitive Assessment System (CAS) with the Woodcock-Johnson Tests of Achievement (WJ-III) were examined for a sample of 119 children (87 males and 32 females) ages 6 to 16. The sample was comprised of children who were referred to a specialty clinic for evaluation. Participants were administered the WISC-III, the CAS, and the WJ-III, in that order. Results indicated that CAS/WJ-III correlations were consistently significantly higher than those found for the WISC-III/WJ-III. The four separate CAS scales added more variance above and beyond the four separate WISC-III scales than the WISC-III added above and beyond the CAS. In addition, the CAS Full Scale accounted for more unique variance and was a stronger predictor of WJ-III Academic Skills Cluster than the WISC-III Full Scale IQ. These results support the validity of the Planning, Attention, Simultaneous, and Successive theory as measured by the CAS in relation to the general intelligence model measured using the WISC-III for explaining variance in achievement for this clinical sample. (PsycINFO Database Record (c) 2011 APA, all rights reserved)     

结合高职教育特色谈学分制

推行学分制是近20年来我国高校实施教学管理改革的一项重要举措，现在正在向高职教育推进。文章立足现有的学分制模式，对寻找适合高职教育特色的学分制管理办法作了尝试性的探讨。     

同行专家的双向匿名审稿制度辨析

高校文科学报要改革审稿制度，严肃学术纪律和学术规范，就要逐步建立同行专家的双向匿名审稿机制，以杜绝关系稿、人情稿以及学术赝品，努力倡导甘于寂寞、潜心钻研、实事求是、严谨治学的学风。该制度有其特定内涵，但其优劣有待于实践的检验。     

探析高校教师学历—职称之间的转换规律

高校教师职称评审工作与很多因素有关，学历是众多因素之一，学历和职称之间存在一定的关系。主要研究了学历一职称之间的单向转换关系及其转换规律。这种规律可以用一种数学模型来表示，并且通过数学模型来建立合理的学历—职称结构。     

徐坤学人小说论

以学者和女性的双重身份出发,探讨了徐坤的小说在内容、女性视角、语言风格三个方面区别于其他学人小说的特征。     

21世纪高校图书馆职能分析

从学术研究和信息服务两方面分析了21世纪高校图书馆的主要职能,指出现代化高校图书馆的发展方向。     

建筑学科教育的基点思考——由可持续发展主题引发的探讨

从人类建设物质环境可持续发展的角度，简约回顾建筑学科在漫长的人类建设活动中所走过的历程。揭示了当今人类在其生存、生活物质环境的规划设计、建设发展中存在的问题。思考建筑学科和建筑学科教育中所面临的新冲击，提出建筑学科教育发展的新基础、新内涵、新支撑，以期为建筑学科的教学改革做一些准备。     

科技进步得益于学术交流

自然科学的发展既受社会诸因素的影响,也有其自身的矛盾运动。本文仅从科学史的角度谈学术交流是怎样推动科学进步的。     

撰写科技论文时应注意的几个问题

为了使科技论文的撰写格式标准化，规范化，笔者就撰写科技论文时应注意的几个问题作了扼要的说明。     

我院数学教学改革的实践与探讨

我院数学教学改革的实践是"因材施教,分层教学"。这种多层次、多形式的培养模式,收到了良好的效果,使得一批优秀生脱颖而出,提高了数学教学质量。