数学核心素养评价研究

测量和评价学科核心素养是新时期高考内容改革的核心要求和重要任务,高考要实现从能力立意到学科核心素养立意的转变。数学科高考要研究和确定核心素养的考核目标。对数学核心素养的测量要以知识为基础,以数学思想方法为引领,以情境为载体,注重综合性和层次性。要改革考查方式,实现考查目的和考查形式的完美统一。     

能效时代的取胜之门

能效问题已经成为所有企业无法回避的命题。尤其在能源成本逐步席卷全球制造业的今天,对此产生的紧迫感不再仅仅源于冶金、建材、化工等能源密集型产业,而是来自于几乎所有制造业产业。     

程序设计模块学业水平考试命题研究

主持人寄语：程序教学的复兴栏目要告一段落了,我作为主持人和大家一同经历了程序教学的几个趋势,从图形化编程到代码编程,从单机编程到网络编程。从PC编程到移动编程,Programming for ALL,未来是一个人人都可以编程的时代,而有关程序教学复兴之后的深入研究才刚刚开始。     

浅说中学历史课堂教学的有效命题

通常所说的命题是指对考试试题的编选、设计,实际上也包括教育教学过程中对各个环节各种类型问题的设计、编选。在新课改的背景下,课堂上已不再提倡"一言堂""满堂灌"的教学模式,取而代之的是贯彻"学生是课堂的主体""把课堂还给学生"等理念的各种创新模式。这些模式的共同特点是:教师在课堂教学中的作用应体现在如何引导学生积极思维、如何增强学生的参与意识、如何提高学生的自主学习、合作学习能力等方面。而要在课堂上达到、实现以上这些目标、目的都离不开提问、思考、练习等各种问题的有效命制。     

高考文言阅读命题的变化及反思

立足于2014年各地高考试题,归纳出文言阅读命题的特征及变化方向:选材跳出正史范畴,类型更加丰富;部分客观题被主观题取代,主观题比重增大;主观题题型也逐渐丰富。就文言阅读命题的变化作了三个方面的反思:客观题的主观化不能过度,主观题的革新不能无限度,文言语句翻译如何丰富区分度。     

经典逻辑中的不确定性及其支持度

分析了经典逻辑中命题不确定性的存在性,提出了通过推理对命题不确定性的测度方法;详细描述了如何对原逻辑系统的扩展以建立具有不确定推理能力的新的逻辑系统URS;給出了URS的语法及语义,证明了URS的合理性与完全性定理,并与其它不确定推理方法作了比较.     

学生自主命题在教学中的实践

根据酶工程课程的特点,在某些章节教学中采取了学生自主命题、自我考察的方式。文章主要介绍了这种教学实践的实施方案,对实施结果进行总结,并分析其特点,为进一步改进提供了依据。     

国内再生金属废料即将“井喷”是个伪命题

我国再生有色金属行业长期以来依靠进口原料进行生产,原料对外依存度很高,再生铜超过80％、再生铝超过50％。更早之前,这种现象则更加严重,20世纪90年代,我国再生有色金属行业刚刚从计划经济时代转型市场经济之初,行业内再生铜、铝生产企业几乎全部依靠进口原料进行生产。     

以重庆板块为例看上市公司业务转型

选择我国上市公司中具有代表性块之一的重庆市上市公司作为研究对象，对其自1999年来的业务转型进行了考察。在此基础上，对其业务转型呈现出来的特点、趋势进行了剖析，并就其转型中存在的问题作了一些命题式思考。     

谈大学英语听力测试的应试准备

通过对四级考试听力测试部分的命题要求，题型，听力理解技能训练，应试策略的介绍，使学生对四级听力测试有清楚的认识，以指导其做好应试准备。