“案例教学法”在成人法学教育中的运用

现代的教学方式,都在不断创新。传统的说教式教学法在成人法学教学中正在不断被代替。这是因为传统的教学方式对于学生的学习兴趣,实践能力和思维创新等方面都有很大的影响,教师的教学质量和个人教课特色也在不断被限制。现阶段,代替传统教学方法的案例教学法就可以弥补传统教学法的不足。它不仅可以提升学生的学习兴趣,还能够让学生的整体能力有所提升,师生之间更加默契。     

构建班级学科QQ群的成人学习模式

随着互联网技术的飞速发展和手机移动上网的普及,借助于QQ的共享功能和交流优势,克服成人学生的工学矛盾,提高成人教学质量,必将成为成人教育的时代潮流。成人学生可以通过构建"班级学科QQ群"这一平台,学习课程内容,参与质疑研讨,交流工作经验,提交课程作业或学习体会,完成学习任务,提升知识水平。     

四川省中职与高教自考衔接教育模式及其路径

中职与高等教育自学考试专科衔接教育是近年来我国高等教育自学考试顺应时代要求的一种创新教育模式。自开展以来快速发展,同时也出现一些令人担忧的问题。从此种教育模式的内涵出发,全面分析了目前此种衔接教育模式存在的突出问题,并对如何有效提高衔接教育办学质量,提出了优化路径。     

脑梗死患者病前智力水平的估计与认知障碍的识别

目的为检验联合人口统计变量与中华成人智力量表基本常识或图形推理分测验的测验成绩估计脑梗死患者病前智商公式的效度,探索估计智商在脑梗死患者认知障碍识别中的作用。方法比较29名脑梗死患者及其正常配对者的估计智商与实测智商。分别用常模平均智商100和两种估计智商为参照点判断中华成人智力量表的三项分测验量表分,即积木构图、数字符号和数字广度三项分测验的成绩异常与否,比较两组每个分测验成绩异常和至少一个分测验分数异常的人数。结果配对组两项估计智商分别为105.9±11.0、103.3±11.4,与实测智商(105.9±12.7)没有统计学意义的差异,与脑梗死组对应的两项估计智商(107.9±12.1、102.6±13.6)亦无统计学意义的差异。联合人口统计变量与基本常识测验成绩估计的智商高于联合人口统计变量与图形推理测验成绩估计的智商,但二者都高于实测智商(98.8±14.2),有统计学意义。脑梗死组估测差值大于配对组。使用平均智商或两项估计智商为参照点,配对组分别检出6人、8人、8人至少一个分测验分数异常,脑梗死对应人数为5人、17人、12人。结论联合人口统计变量和基本常识或图形推理测验成绩能合理估计脑梗死病人的病前智力水平,但联合人口统计变量和图形推理测验成绩估计时,特别当患者学历高时需警惕低估。相对于常模均数,用自身估计智商为参照点能提高脑梗死患者的认知障碍识别效力。     

增强成人高等教育学生责任意识的途径探析

成人高等教育的学生同普通高等教育的学生一样,都是国家重要的人才资源,成人高等教育学生责任意识的强弱关系到国家人才资源素质的高低.根据责任、责任意识的意涵,分析成人高等教育学生责任意识的现状,探索增强成人高等教育学生责任意识的途径,以达到培养教育学生的目的.     

中专班级学风建设的意义及策略探究

学风是一所学校治学、读书、做人的风气;是一个学校精神面貌的直接呈现。是培养和造就拥有一技之长,具有创新意识、实践应用能力、良好道德品质和人格修养的高素质人才的有力保障。并且学风好坏直接关系到学校的办学品味,学校的教育教学质量。因此,开展班级学风建设尤为重要,本文就着重阐述中专学校班级学风建设的意义及策略探究。     

欢乐童年——香港Spring幼教中心

<正>本案以新的角度,把设计的重心放到"学习的过程",以了解最合适孩童的学习环境。项目位于香港市中心的湾仔区,占地共1,000平方米,设计师采用了"双重视角",即以成人和小孩的视野去规划不同的功能空间,让成人亦可投入这个专属小朋友的国度,真正塑造出有助发掘他们学习潜能的空间。设计师刻意摒弃由成人想象儿童的心态,设计透过双方作为出发点,来塑造一个发掘孩童潜能的学习空间。而家长也是这个"过程"的重要成员,设计的整个过程会自然而然诱发成人重新以小孩的角度看世界,以同时促进家长、导师和小朋友之间的对话、互动与共享。在该项目中,设计儿童的学习空间需要达至以上目的:分别透过模仿(Imitate)、沟通(Communication)与游戏(Game)。模仿与沟通是从小孩的角度出发,小孩会     

成人高校人力资源管理信息化建设

科学技术的快速发展,给我们生活中的各方面带来了新的变化。在成人高校中信息技术得到了广泛的应用,成人高校的人力资源信息化建设是整个人力资源管理重点构成部分,对推动成人高校的人力资源管理创新和改革具有重大的意义。鉴于此,本文主要针对成人高校的人力资源管理信息化建设进行分析和阐述。     

新形势下加强成人高等教育夜大学学生凝聚力工程探究

成人高等教育作为终身教育体系的重要组成部分,越来越受到人们的重视。由于成人高等教育教学方式与模式的特殊性,使得夜大学学生与全日制本科学生在学习及生活方面存在较大的差异,凝聚力薄弱表现尤为明显。为进一步探讨新形势下夜大学学生的凝聚力工程建设,文章从成人教育学生特点分析、提高成人教育学生凝聚力的有效途径等方面展开讨论,期待能为成人教育提高学生凝聚力建设找到有效的解决方案。     

浅论如何激励新员工在企业实现自我价值

正在全球经济、信息日益紧密的今天,中华民族要实现强国梦、复兴梦,勿庸置疑,必须要有企业这个实体梦作为支撑,才能梦想成真。若想实现企业梦,又要必须直面青年梦,解决好他们的就业、发展等问题。否则,企业梦必会以梦幻或妄想而收场。强国梦、复兴梦又从何谈起?当前,我们遭遇的形势,一边是大面积企业非常严峻的"用工荒",不仅招不到人,留不住人;一边是"就业难"问题突出。众所周知,青年人则是这一问题形成的主体。为什么当代青年人会上