全文获取类型
收费全文 | 140940篇 |
免费 | 1690篇 |
国内免费 | 1200篇 |
专业分类
电工技术 | 7373篇 |
技术理论 | 34篇 |
综合类 | 9013篇 |
化学工业 | 11806篇 |
金属工艺 | 2450篇 |
机械仪表 | 6072篇 |
建筑科学 | 28644篇 |
矿业工程 | 7865篇 |
能源动力 | 1889篇 |
轻工业 | 15441篇 |
水利工程 | 10722篇 |
石油天然气 | 3203篇 |
武器工业 | 214篇 |
无线电 | 12853篇 |
一般工业技术 | 9428篇 |
冶金工业 | 4532篇 |
原子能技术 | 200篇 |
自动化技术 | 12091篇 |
出版年
2024年 | 722篇 |
2023年 | 2742篇 |
2022年 | 2408篇 |
2021年 | 3362篇 |
2020年 | 3422篇 |
2019年 | 4469篇 |
2018年 | 1520篇 |
2017年 | 2136篇 |
2016年 | 2727篇 |
2015年 | 4260篇 |
2014年 | 12444篇 |
2013年 | 10066篇 |
2012年 | 11498篇 |
2011年 | 12310篇 |
2010年 | 9463篇 |
2009年 | 10288篇 |
2008年 | 10560篇 |
2007年 | 7900篇 |
2006年 | 6955篇 |
2005年 | 5498篇 |
2004年 | 4325篇 |
2003年 | 3796篇 |
2002年 | 2938篇 |
2001年 | 2325篇 |
2000年 | 1930篇 |
1999年 | 1008篇 |
1998年 | 704篇 |
1997年 | 450篇 |
1996年 | 320篇 |
1995年 | 252篇 |
1994年 | 220篇 |
1993年 | 158篇 |
1992年 | 191篇 |
1991年 | 171篇 |
1990年 | 134篇 |
1989年 | 143篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1949年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 171 毫秒
91.
新形势下,企业经营环境变得更加复杂,对党建工作也提出了更高要求,企业领导应当立足实际,创新党建工作,高举党的旗帜,跟党走,听党指挥,更好地适应变化万千的社会形势。本文分析了企业党建工作创新的重要性,指出了推进企业党建工作创新的有效路径。 相似文献
92.
93.
《Planning》2015,(2)
高职院校艺术设计专业是培养设计人才的摇篮。作为人才培养的基地,高职艺术设计专业要与时代潮流同步,敢于开拓创新,培养社会需要的新型人才。色彩是设计专业教学中最重要的课程,固有的色彩教学模式与方法已经不能满足当下的教学需求,不适应现今时代的发展。因此,色彩教学要寻找新的教学模式,突破固有教学观念与模式的束缚,从教学过程与教学策略上进行探索。 相似文献
94.
钟华斌 《数码设计:surface》2021,(6):97-97
四川北方红光特种化工有限公司位于四川省宜宾市南溪区,拥有员工1000余人,拥有甲苯二胺、苯二胺、二硝基甲苯、二硝基苯、硝基邻二甲苯、对硝基苯甲酸等生产线和用于还原(加氢)、水解和蒸馏的中型试验线。公司是以苯、甲苯、二甲苯、天然气等为主要原料,以硝化、氢化为核心技术,以发展芳烃类硝基化合物、氨基化合物及其上下游产品为产业链,集研发、生产、销售为一体的大型综合危险化学品企业。 相似文献
95.
96.
97.
根据高校新时期教学发展理念,从优化课程内容体系、改革课程评价方式、强化各种教学手段、培养学生的实验创新能力、充分应用各种教学资源等方面改革《医学化学》课程。使其成为贴近学生、贴近课堂实际需求的一门高质量课程。提高生物信息学、生物医学工程等专业学生的学习能力及综合素质。为生物、医学、信息等相关专业构建起扎实、系统的基础知识体系,从而达到高校创新教育的目标。 相似文献
98.
《Planning》2018,(4)
学前教育作为对幼儿的启蒙教育,对培养幼儿的思维灵活性与创造性有着重要意义。在幼儿园美术活动中,采用多种多样的自然材料,不仅能够有效激发幼儿的创作欲望,而且能够让幼儿进一步认识自然、认识世界,同时让幼儿园美术课堂变得更加丰富多彩、生动有趣。基于此,该文重点探究自然材料在幼儿园美术活动中的灵活运用。 相似文献
99.
100.
物理化学课程创新教学模式是以学生学习为中心,吐故纳新,优化精选,以新颖或变化的教学方式进行教学。调查表明创新教学模式受到绝大多数学生的肯定和认可,有效地调动学生的积极性,提高了学生对物理化学的学习和探究兴趣,学生提问问题的广度和难度发生显著变化。该教学模式能够逐步提升学生的创新意识和创新能力。 相似文献