让传统与现代接轨 让继承与发展交融——访澳门建筑师协会理事长梁颂衍

澳门,一座经过西方文明洗礼的东方古城,一个拥有世界文化遗产的现代都市。回归祖国十余载,澳门在祖国的南海边奏起了一支传统文化与现代建筑的交响曲。澳门建筑师协会——致力于提高澳门建筑水平的专业建筑设计队伍,正努力谱写着美妙的乐章。为此,记者采访了澳门建筑师协会理事长梁颂衍先生,请他就澳门与内地的交流合作、传统文化与现代建筑、城市规划等问题发表自己的看法。     

浅谈内蒙古民族文化的发展

文章从内蒙古政府部门对文化发展的总体决策、学术界的文化行动、文化资源的保护与开发利用方面谈了内蒙古的民族文化发展。     

加强引导 创新机制 促进旅游与小城镇协调发展——在全国旅游小城镇发展工作会议上的讲话（2006年5月26日

建设部和国家旅游局经过较长时间筹备，在云南省精心组织和大力支持下，联合召开这次会议。这是继去年建设部与中央有关部门一起研究村庄整治、改善农村人居环境以来的又一次重要会议，目的是贯彻落实中央关于建设社会主义新农村的战略部署，研究解决好农民带资进城（镇）和就地就近就业问题，促进农民增收，实现可持续发展。会议具体总结交流以城镇体系规划、风景名胜区规划和小城镇规划为先导，依托当地的历史文化遗产和自然遗产等资源，促进旅游与小城镇协调发展的经验，统一思想认识，扎实稳妥推进。经过两天的实地考察，大家对云南省的情况有了感性认识。云南省委、省政府领导同志十分重视旅游和小城镇协调发展，秦光荣同志出席会议并介绍了云南省的经验，对会议是很大的支持。国家旅游局局长邵琪伟同志还要讲话，我先讲几点意见。     

传播北京人文奥运文化——策划《“人文奥运·文化北京”建筑旅游丛书》的思考

北京是一座世界级的历史文化名城,这不仅因为北京旧城有着东方古代城市独特的建筑风貌,还在于它有着3000多年绵长的文化根基.对于北京城的评价,梁思成先生在1951年的"北京--都市计划的无比杰作"一文中指出:"北京是中国(可能是全世界)文物建筑最多的城.     

论地方非物质文化遗产在中学美术课堂的传承——以山东莒县过门笺艺术为例

在当代教育体系中,教师要引导学生德、智、体、美、劳综合发展,其中,美育是一个重要的方面。在以往的中学美术课堂中,教师的教学通常以简单的绘画实践为主,也就是引导学生进行简单的素描习作,对美术理论的讲授相对较少。而且,以往的中学美术课堂通常比较简单,不注重培养学生在日常生活中对美的感受,也很难寻找到与优秀传统文化尤其是非物质文化遗产的结合点。美术新课程标准指出:"教材应考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色,应使教材具有多元选择性以适应不同地区的老师和学生的需要。"其实,我国各地都有数量众多、形式各异、极具美术价值的地方性非物质文化遗产,如果能很好地利用这些文化资源,不仅能提升中学美术课堂的趣味性与实际价值,而且能为这些非物质文化遗产的传承和保护作出一定贡献。如,在山东莒县一代流传六百余年的过门笺艺术,就有很高的艺术价值,应在当地学校的美术教育中占据一席之地。     

中国陶瓷绘画艺术意境浅析

中华陶瓷艺术是我国众多文化遗产中的一颗璀璨的明珠。它蕴含着中华民族特有的精神气质和伟大的创造力,是中华儿女世代劳动的结晶。在史前的新石器时代,我们的祖先就用兽毛做成类似毛笔的工具,在陶器上绘制动植物纹样     

守护历史遗产:阮仪三的忧思与奋斗

我与阮仪三先生相识已久,最愿与他对坐,直面他的眼神。阮仪三的眼睛是透明的。它能明白地反射出这位执着的规划人的情感——从他的眼神中,我往往能读出他的心绪,甚至推断出他此刻在忧虑什么、策划什么。     

综合信息

都江堰:文化遗产损失惨重部分古建筑群倒塌国家文物局5月16日透露,地震灾区文物受损情况的上报显示,位于世界遗产地——都江堰的二王庙古建筑群在地震中已"全部倒塌成为废墟,现仍有无数游客被掩埋"。     

山区发展:法国策略对北京的启示

由于在地形、气候、自然与文化遗产等方面的特殊性,山区成为空间规划中的一类特殊单元,需要在环境、景观、建设等方面给予特殊的关注,并结合地方特点制定有针对性的发展与保护政策.     

历史文化:保护与再生中的情理观

城市历史建筑文化遗产的保护越来越受到全社会的关注。但是重视保护并不全然地会正确的保护。这里普遍遇到的是保护与发展的矛盾。只有解决好情与理之间的关系,才能处理好保护与发展间的辩证关系。知理才能通情,认识规律就能以理智来统率感情,去探索多种保护的模式,把握好分寸,既使历史文化得以保存,继承,再生,又使现代的文化得以融入,历史本身就是动态过程的记录,保护好一本“可读”的历史。