学院实验室管理工作的探索与实践

本对如何开展学院实验室管理工作，规范实验室的管理，切实提高实验教学质量和效果，强化学生创新能力的培养等，进行了一些探索和实践。     

化工原理实验教学模式与教学体系改革的探讨

化工原理实验教学是化工类专业的重要基础课程,本文对化工原理实验教学体系改革和建立合理的实验教学模式进行了探讨。     

应用化学专业实践教学模式初探

介绍了以江西农业大学理学院基础化学实验室为基础,以2002级应化专业学生为对象,以培养具有“基础扎实、知识面广、能力强、素质高”的优秀化学人才为目标,改革应用化学专业实践教学内容和方法,改善实验条件.     

利用学生课余时间,开展多层次、开放和创新实验活动

本总结了在现行的实验教学不能满足各类学生需求的情况下，如何利用学生课余时间，开展各类补差型实验、兴趣型开放实验和创新实验等，以满足多层次、开放型和创新性实验的需求。     

提高生物化学实验教学效果的初步探索

生物化学实验教学是生物化学教育的重要组成部分,要培养高素质、高能力的人才,提高实验教学质量势在必行.作者就生物化学实验教学方法、优化实验教学内容和加强实验教学管理等方面做了一些尝试,以求提高生物化学实验教学质量,获得最佳的实验教学效果.     

化学实验教学中学生综合素质的培养

本文基于化学实验的作用和在实验教学中的体会,探讨了教师在化学实验教学中培养学生的综合素质要注重培养学生的四种意识,即科学研究意识、应用意识、创新意识和环保意识.     

农科类《物理化学》理论课和实验课有机结合的几点探讨

本文探讨了在农科类《物理化学》理论课和实验课的教学中,如何通过实验课激发农科专业的学生对相关物理化学理论知识的理解和掌握,如何通过理论课培养学生发现问题、利用所学知识分析和解决问题的实验能力,使理论和实验两门课程有机结合,相辅相成。     

浅谈如何加强有机化学的实验教学

在有机化学实验教学中,通过设计有机化学综合实验,集中进行实验技能训练,可拓宽学生的知识面,提高学生的动手能力,培养学生的探索精神和科研能力。     

跨学科实验教学示范中心建设之思考

以“基础化学与生物化工实验教学示范中心”为例,探讨跨学科实验教学示范中心这一高校教学改革的新亮点,它的成立可以使有限的实验教学资源得到整合优化,最大限度地使软硬件资源得到共享,这有利于贯彻以人为本的教学理念,提高人才培养的质量。示范中心具有独立性、层次性与完整性、开放性与自主性、创新性等特点,它的建设大致可按三个阶段进行,中心将会在高校教学中发挥重要的功能。     

针对信息安全专业《近世代数》课程改革的探讨

针对信息安全专业的《近世代数》教学,分析信息安全专业学生与数学专业学生在《近世代数》学习上存在的差异性,并因此提出如何调整《近世代数》的教学内容使其更适合信息安全专业学生的学习,探讨针对信息安全专业《近世代数》学习的教学方法改革,从而提高信息安全专业学生学习《近世代数》的积极性和效果。