当代乡土建筑——自建住房

该文在针对珠三角顺德地区自建住房的调查及笔者亲身实践的基础上,对珠三角地区改革开放以来乡土建筑的发展状况作了简明阐述,对非主流的建造模式给予积极评价,并呼吁学术界对当代乡土建筑的发展给予关注。     

乡土景观的营造与表达——以云南民族村苗族村寨设计为例

乡土景观设计不仅追求形式与功能,而且体现叙事性与象征性;不仅关注空间、时间、材料,还把人的情感、文化联系纳入设计目标中。乡土与景观的结合给我们的景观设计提供了一个新视角,结合云南民族村苗族村寨设计实例．简述乡土景观的营造要素与表达方法。     

地域乡土植物在城市园林景观设计的分析应用

地域乡土植物是最能体现本城市特点和特色的景观符号和元素,因此在城市园林绿地景观设计中得到了广泛应用。本文结合笔者多年园林景观设计与研究实践,详细探讨了具地域特色的乡土植物在城市园林景观设计中选择应用原则与植物配置方式,力求科学性与艺术性的统一。     

乡土食品包装的文化价值与创新策略

以当前“乡村振兴战略”的提出与实施为契机，从哲学基础、文化内涵和时代表达3个维度分析了乡土食品的文化价值，在此基础上提出了当前乡土食品包装过程中应充分挖掘其文化内涵、坚持绿色、健康的生态设计理念，并从尊重个性化的设计伦理入手，积极探索乡土食品包装创新发展路径。     

浅议校本选修课程开发中的几种关系处理——以《寻绎慈溪文化的源流》为例

发掘乡土文化资源的教育价值,传承弘扬地域文化,是新课改背景下校本选修课程开发的重要方向。笔者依据新课改精神,开发了基于浙江慈溪文化的选修课程《寻绎慈溪文化的源流》,课程入选"宁波市第五批普通高中精品选修课程",并最终通过"浙江省普通高中网络选修课程"资格审核。总结校本选修课程开发实践,笔者认为:要发挥乡土文化选修课程以文化人的教育引领作用,应善用乡土文化资源,处理好三组关系。     

在思想品德课教学中渗透优秀传统文化

利用教材资源,引入乡土资源,融合其他学科资源,在思想品德课教学中渗透优秀传统文化,既能提高思想品德课的效率,又能培养学生健全的人格。     

农业文化遗产:乡土社会中的农耕智慧——第六届原生态民族文化高峰论坛综述

在第六届原生态民族文化高峰论坛上,与会专家学者围绕"农业文化遗产:乡土社会中的农耕智慧"主题,通过对农业文化遗产的传承与保护、农业文化遗产的原生态环境和农耕智慧及其多功能价值等议题开展多学科的交叉学术研讨与交流,深入研究农业文化遗产的活态传承、动态保护和适应性管理。反映了专家学者们的最新思考与研究,为农业文化遗产的保护和可持续发展提供了重要的理论依据及宝贵的建议。     

创造具有中原乡土文化特色旅游景观的几种方法

通过归纳总结,论证了在中原旅游景区的景观设计中,为了突出乡土文化特点,可以采用的6种方法.     

现代性视野下90年代以来乡土小说的家园想象

乡土小说的家园想象是乡土创作在乡土中国受到现代性侵染并进而反思现代性后,以人为中心,极力张扬人的价值,展现浓厚的人性道德情愫和自由精神的叙事格局。对这一叙事格局的探讨,不能离开现代性语境。本文以20世纪90年代以来的乡土小说为对象,以对现代性语境的反思为背景,从社会文化及心理学角度对乡土小说创作与现代性问题进行联系性考察,挖掘出现代性进程中乡土作家们内在的精神矛盾和复杂的文化心理,揭示出乡土小说家园想象乃至乡土创作的现代性特征。