一种交互式的岩心图像修补方法

传统的岩心图像修补方法往往无法对不同宽度的待修补域达到理想效果,并且难以对待修补区域做出选择,这在实际应用中很难满足需要。针对这些问题,提出基于联合一阶与二阶全变差（Combined TV-TV2）的交互式岩心修补方法。该方法首先进行均值漂移对图像进行预分割,然后使用基于区域合并的交互式最大相似度算法确定待修补的区域,最后以联合TV-TV2修补模型为基础,应用分裂Bregman迭代进行求解。实验结果表明,待修补的区域能够被确定,而对于不同宽度的修补区域,该算法能够获得满意的修补效果。     

基于交互式逐步回归的双语教学态度预测模型

针对多元线性回归分析法预测双语教学态度误差较大的问题,通过引入变量的平方项及交叉乘积项建立拟线性回归方程,利用交互式逐步回归分析法对变量进行筛选,并以筛选后的变量建模。将调查数据分为建模样本数据和测试样本数据,测试结果表明经过变量扩维及筛选所建立的预测模型精确度有较大提高,为语言学研究提供了一种新方法,值得推扩和借鉴。     

交互式教学视频制作框架研究

本文主要研究教育领域中的交互式教学视频制作。交互式教学视频可以实现视频教学中的交互,改变着传统的视频教学方式。生动的动画和实时的交互性,为学生提供丰富的多媒体信息及相应的多媒体演示。     

基于粒子系统的交互式叶脉生成

叶脉是叶片真实感中不可缺少的部分,本文提出了一种基于粒子系统的叶脉模拟方法。首先用户通过交互方式描绘叶片的轮廓及主叶脉和第二层叶脉,第三层以及更深层的叶脉由粒子系统生成;其次系统为每个叶片内的栅格化点寻找最接近自己的吸引点(交互指定的叶脉),并生成有向引力图;在叶片轮廓内随机撒播粒子,粒子根据引力图指定的方向移动,通过不断的与其他粒子合并生成叶脉。该方法能较好的模拟植物深层次的叶脉。     

交互式电子白板在教学应用中的注意事项分析

随着教育信息化“三通两平台”建设步伐的加快,不少学校采用交互式电子白板来配备班级多媒体教室。交互式电子白板在课堂教学中得到了越来越广泛的应用。电子白板为教学供了一个良好的交互式教学平台,在教师、学生以及文本三者间实现了一种多维度、多形式的对话,使得丰富的主题资源能够在课堂教学中得以充分发挥,为学生提供了一个精彩纷呈的“广阔天地”。但是如果交互式电子白板应用不当,则会适得其反。下面,本研究就详细分析交互式电子白板在教学应用中应注意的问题及事项。     

交互式电子白板教学中应注意的几个问题

随着新课程改革的不断实施,交互式电子白板作为信息化教学的一个重要方式,广泛应用到课堂教学中,并取得了明显的成效。但是从目前交互式电子白板教学的发展情况来看,还存在着不少的问题亟待解决。本文从交互式电子白板教学中应该注意的几个问题着手,对交互式电子白板教学进行了分析和探讨。     

基于Android的Java程序设计移动学习平台

以"Java程序设计"作为改革示范课程,研究构建移动学习平台的关键技术,设计一个基于Android的移动学习平台。文章详细介绍了这一学习平台:该平台应用了移动互联、Web应用、C/S模式结构、三层框架等信息技术,旨在为学习者构建一种全新的学习方式;平台学习内容的交互式设计采用了主页推送模式、练习与测试模式、论坛互动模式和活动发布模式,学生借助平台不仅可以获取最新Java资讯,还能够进行Java知识的随堂练习、课后复习、技术沟通和知识共享,从而为传统课堂教学提供互补。     

交互式教学实践在设计教学中的应用研究

交互式实践教学模式是指在设计教学过程中,不仅考虑教学媒介与学习者之间的双向信息流动,也考虑设计教学中内容与实践的结合以及学生在课堂上的有效思考和设计实践能力。文章以包装设计课程为例,探讨交互式教学实践模式设计艺术课程教学改革的可能性。     

数据操作系统中的双层优化调度模型

调度问题是数据操作系统研究中的关键性问题,它建立了计算资源、计算任务以及数据间的链接关系。在海云协同网络环境下的调度问题中,常见的调度考量包括公平性、数据本地性等。由于数据操作系统使用环境的演化,工作负载中任务的交互特性给调度问题提出了新的挑战。本文在保留传统调度考量的基础上,兼顾交互、批处理两种作业模式的异同,提出一种优化的双层调度模型,并使用符合实际产业环境分布的工作负载在现实集群上对该调度模型进行了验证。实验结果说明,该模型以微量降低系统吞吐量的代价整体优化了交互作业的响应时间,同时兼顾了用户级公平性。     

基于自主版式技术的结构化工卡系统设计与实现

为了解决传统纸制介质信息存储困难、维护效率低下等问题,在研究S1000D规范下的交互式电子技术手册(IETM)的基础上,文中提出将自主版式技术应用到航空维修工卡系统的设计上,从而实现结构化工卡数据模型的存储与显示。