综合版画的教学运用研究

在中国,版画有着悠久的发展历史,其诞生可追溯到汉代的画像砖。综合版画符合幼儿的综合能力培养要求,是版画在新时期的呈现,相关研究者应该加大其在幼儿教育中的探索和研究力度。     

当插画跃于纸上——浅谈将插画语言转变为立体化新形式

1.插画艺术的历史演变过程1.1什么是插画插画,一种有着悠久发展历史和浓郁时代背景的伟大艺术。在日常生活中,或许一件看似对你我来说简单平凡的插画当中却会蕴藏着很强大的内涵。无论是全世界最古老的插画——洞穴壁画、古希腊石柱上的遗迹亦或是日本在江户时代出现的民间版画——浮世绘等等全都演示着插画发展的痕迹,它们是那么的瑰丽诱人让人想要探索其艺术的奥妙。     

版画式插画创作的探讨

艺术的灵感都来源于生活,而美术是艺术的重要组成部分,设计又是美术在发展中演变出来的支派。显然,设计与生活是密不可分,息息相关的。无论是中国远古时代的画作清明上河图,还是从黑人文化慢慢演变成现在潮流的街头涂鸦;无论是民间的连环画作品还是日本的浮世绘;无论是流大师,还是市井的小商贩;创作出来的都是艺术,同时也包含着美术,从美术中又体现芳千古的了无尽的设计。而插画作为设计的一种门类,是比较大众的传播信息的表现手法,利用着浅显易懂的造型表现来图解内文、装饰文案,并且突出主题的这些优势,一直存在于我们生活的每个角落,并且受到大众欣赏以及喜爱。而在当代,插画作为一门独立的基础性学科,是社会发展的必然趋势,顺应了大众的潮流。版画是纯艺术美术的重要组成部分,也是一种较为传统的手工工艺艺术。版画和插画相结合也是美术和设计的结合,体现的是一种传统和现在艺术风格的结合。     

新时期群众文化工作中的儿童版画美术教育——以安康儿童版画辅导教学为例

儿童美术教育是基层群众文化工作中的重要内容。在基层群众文化工作中开展儿童美术教育,能够惠及更多的儿童,开发他们的心智和艺术天赋,对于提高儿童整体的美术素养具有重要意义。该文在阐述了安康儿童版画产生与起源的基础上,着重结合安康儿童版画教学观与该文作者从事基层群众文化中儿童美术教育的实践经历,提出了在新时期群众文化工作中开展儿童版画美术教育的几点思考。     

传统水印版画在美术教育中的存续方式和相关教学改革

传统水印版画源自中国,是中国传统文化艺术中的瑰宝。我国古代一般通过水墨以及水性颜料印制成版画,基于此,中国古代版画发展史实质上也属于水印版画发展史。在现代新思维和传统文化相冲突的形势下,传统水印版画在美术教育当中的存续方式以及教学改革是相关教育人士必须考虑的问题。文章从历史维度、技艺传承以及有效措施方面谈一谈传统水印版画的保护与传承。     

微信在普通高校版画教学中运用价值的思考

当下,移动数字媒体日益发展,其中微信具有强大的实用功能,在教育领域具有重要的作用。基于此,该文探讨微信在普通高校版画教学中的运用价值与注意事项。     

小学美术教学中实物版画创作探究

目前,我国大力推行新课改,新的美术课程标准明确规定:学生应该参与各种美术活动,尝试各种不同的工具或者材料进行美术创造。学生积极进行美术鉴赏和美术评价,能丰富自身的审美经验,进而对美术活动更加感兴趣,有利于激发自身的创新精神、陶冶自己的审美情操,促进自身审美素养的形成,从而提升人格魅力。在小学美术教学中,实物版画创作对于新课程目标的实现具有重要的意义。基于此,该文探究小学美术教学中的实物版画创作。     

绝版套色木刻设计性研究

绝版套色木刻版画作品是绝版套色木刻工艺制作过程中最终得到的产品,这种产品受到不同创作者思想、情感等因素的影响,反映创作者意图传达给观者的视觉审美体验。创作者的实践过程是有目的的,它是创作者把自己的规划、设想通过某种形式传达出来的活动过程。人类通过劳动改造世界、创造文明,创造物质财富和精神财富,而最基础、最主要的创造活动是造物,设计便是造物活动进行预先的计划,我们可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。该文旨在从绝版套色木刻的产生、设计思维、过稿、洗版四个方面探讨其设计性特色。     

回到绘画的可能——记艺术家马新民在通往绘画艺术得到途中

马新民1960年：生于安徽省亳州市，1988年：毕业于中央美术学院版画系,学士学位1989年：中央美术学院版画系任教，现工作居住于北京出自中央美术学院的艺术家马新民最近两年的油画创作十分突出地表露了他的“回到绘画本身”的选择。     

版画艺术形式中的抽象美探索

版画作为绘画艺术的一种,有其自身的形式美规律。而有些版画越来越不注意形状的准确性,以至于有时候观者很难辨别一幅作品的主题。作为美术的一种重要表现形式,版画除了有描写得像不像的问题之外,更重要的还有一个美不美的问题。"像"了不一定美,并且对象本身就存在美与不美的区别。这就需要版画艺术家进行提炼和概括,对抽象美进行探索。