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991.
通过阐述临汾市水资源的基本情况,进一步分析其开发利用现状及存在的问题,进而提出了加强水资源管理、大力提倡节约用水,严格落实水资源规划、建立健全地下水监测系统,推进水务一体化进程,严格审批制度、加强水资源污染治理,加强水环境保护等水资源可持续开发利用对策与措施。 相似文献
992.
海河流域属于资源性缺水地区,水资源的开发利用已超出其承载能力,并导致河道断流、天然湿地萎缩、地下水超采等一系列生态环境问题。结合流域特殊的河系特点和洪水时空分布规律,通过对“96·8”典型洪水利用潜力分析,研究流域洪水资源利用的可能性,为流域充分利用洪水资源、缓解流域水资源短缺提供借鉴与启示。 相似文献
993.
1.口头水库水资源状况
口头水库位于河北省行唐县口头镇北1km处,海河流域大清河系沙河支流郜河上游,水库控制流域面积142.5km~2,总库容为1.056亿m~3,兴利库容为0.539亿m~3。水库下游有口东、口西2个灌区,主要肩负着下游11.0万亩耕地的灌溉任务。 相似文献
994.
新乐市是一个以农业为主的县级市。随着经济的快速发展、人口数量的持续增长和人民生活水平的不断提高,新乐市对水的需求逐年增长,水资源供应日益紧张,工业、农业、生活用水之间的矛盾日益突出。开展好农业节水工作,对协调三者之间的关系、保证水资源的可持续利用、实现社会和谐稳定,有着举足轻重的作用。 相似文献
995.
996.
缅甸可利用水力发电潜力很大,据2006年西方国家和国际组织勘测,缅甸蕴藏水力的装机容量为1800万千瓦,而实际装机容量仅为120万千瓦。缅甸已将水电发展列为国家优先考虑投资的领域。 相似文献
997.
很多时候,我们需要通过BT下载一些个头比较大的网络资源,例如系统镜像、影视文件,但由于种种原因,我们总不可能时时刻刻守在计算机吧!更麻烦的是,由于网络原因,有时难免会出现断网、当机的尴尬,此时可能不得不再次重启BT任务。利用百度网盘的BT离线下载功 相似文献
998.
999.
《中国信息技术教育》2013,(5):5
教育云,简单地概括就是海量教育资源及可利用这些资源的技术。它是个相对概念,通俗地讲就是相对于有限、独立的网络可利用资源(如现在每所学校或教育资源提供部门所拥有的网络资源)来说,教育云所提供的资源不是有限和固有的,而是海量和形成型、生态型的,它给用户提供已有资源的同时,也让每位使用者参与到资源建设过程中来,真正形成了一种资源共建共享的网络环境。——叶文良河北省石家庄市电化教育中心/电教馆馆长 相似文献
1000.
吴涧石 《中国信息技术教育》2013,(6):68-69
本文从"合理利用"和"趋利避害"这两个方面,阐述了如何走出信息技术在小学科学教学运用中的误区,采用恰当的方式进行信息技术和科学学科教学的整合,以使其真正促进科学教学的提升,形成小学科学的有效课堂。 相似文献