小学语文课堂中运用微课教学的策略研究

翻转课堂,为创新小学语文学科教学模式注入了生机和活力,为提高小学语文学科教学效率提供了智力支持。本文探讨基于微课的小学语文翻转课堂教学思考基点、操作关键和实施建议,以期为创新小学语文教学模式,发展学生语文核心素养做出努力。     

微课在初中英语教学中的应用

随着教育的不断发展和深入改革,素质教育对初中英语教学提出了新的要求。要求不仅要使学生学习到更多有用的英语知识,并且要提升初中学生的英语学习素养,提高初中学生的英语学习能力。在现阶段,微课在教学中得到了有效运用。如何运用有效措施,发挥微课在英语教学中的重要作用,是初中英语教师所要面临的重要问题,迫切需要被得到解决。因此,本文提出了一系列微课在初中英语教学中的具体应用。     

微课在初中物理实验教学中的应用

在新课改的要求下,老师在教学过程中只教会学生们如何解题已经不能满足他们对知识的追求了。所以,老师也要在上课的时候注重学生各种能力的发展,通过微课教学这样的方法,让学生们学到更多的东西,对所学的知识也能进行举一反三,提高他们的学习效率。特别是初中生学习物理实验,微课式教学对他们来讲特别重要。老师要不断的更新教学方式,研究出更好的方法来提高学生思维和动手能力,让他们在学习物理时能够有所收获,会大大提升学生们的兴趣,增加了他们的学习积极性,让他们能更好的学习物理。     

英语微课视频的设计与制作

微课是一种能支持多种信息化的学习方式,是各种信息化学习的基础。本文通过回顾微课的发展,梳理其定义,明晰了微课视频的重要性,同时结合具体案例,阐述了高职英语微课视频"以学生为中心+互动性+情景化"的设计原则。     

微课在小学科学教学中的应用策略研究

深圳市龙岗区教育科学“十三五”规划中指出要大力推进信息技术与教育深度融合,同时龙岗区教育新样式A-STEM课程建设中提出要将严谨的科学方法和先进的信息化研究手段作为课程内容,把握课程的生长共创性以及重构融合性。此外,《小学科学课程标准(2017年版)》建议教师要充分利用网络资源建设,运用合适的方法(如在线学习、专题研讨、微课、资料查询等)促进学生的科学学习。因此,笔者以微课为载体,以A-STEM课程理念为指导,探究其与科学课堂的最佳整合方式,研究不同课型下的微课设计以及应用策略,旨在培养学生自主探究能力,达到学生乐做、善学、勤思的状态,同时促进教与学的方式的转变。     

基于核心素养的Flash动画起始课设计

信息技术学科具有学科内容庞杂、知识覆盖面比较广的特点,在实际教学中,教师不仅要讲授理论知识,还要培养学生独立学习和实践的能力,因此,教师需要运用多种方式吸引学生的注意力,激发学生学习信息技术的兴趣,提高课堂教学效率。下面,笔者以安徽省初中信息技术八年级上册第三单元Fl ash动画起始课活动1《绿灯闪烁慎通行》为例,列举常见教学中存在的一些问题,并给出改进措施。     

供给侧视角下高校形势与政策课改革的平衡路径

教育同经济一样,存在着"供给"和"需求"的两侧.高校形势与政策课改革亦需借鉴供给侧改革的理论,从制度先行,高校为形势与政策课聚改革之力;创新引领,教师为形势与政策课行改革之实;人才反哺,学生为形势与政策课助改革之力三个角度,探索形势与政策课改革的平衡路径,实现形势与政策课更好满足学生需要和社会需求的目标,服务经济社会的发展.     

微课的分类及制作流程解析

以微课的概念和特点为切入点,论述微课的制作类型和表现手法,重点论述微课的制作流程,包括微课选题、微课命名、微课构思、素材制作及合成成品等环节,并介绍了制作流程中相关软件的使用及其在微课制作中扮演的角色。