试论托福听力考试所考查的语言交际能力

托福考试作为重要的海外留学考试,一直以来被视为一项能检验考生交际能力的,实用的考试.这一原则在托福听力部分得以很好的贯彻,从不同角度,全方位地考查了考生交际语言能力.在Bachman"交际语言能力理论"的基础上,分析并评估了托福听力部分中所考查的,在真实语境中运用英语的语言能力.然而,尽管听力部分所采用的交际法具有优势,但是托福听力考试中仍存在着诸多不尽人意的地方.因此,本文做出了一些探讨,以进一步完善托福听力考试的现状.     

由关联理论看反讽言语

反讽正受到哲学家、心理学家、语言学家和认知学家越来越密切的关注。文中就关联理论对反讽言语的理解进行了一些探讨。先概要介绍了反讽话语的一些特点，再阐述了关联理论中如交际的推理特性、语境、最佳关联等一些基本概念。最后指出怎样从关联理论的角度来探讨反讽言语，并认为这样有助于我们更好地把握反讽言语的本质，进而加强对反讽言语的理解。     

翻译教学与学生语用能力的培养

翻译教学的目的是在教师的指导下培养和提高学生的语用能力，文章从语用语言能力和社交语用能力这两方面进行阐述，并分析如何在翻译教学中培养学生的语用能力。     

英语一词多义的演变与语境制约

英语中一词多义现象的形成主要有四个原因：使用范围的转移、专业词汇和普通词汇之间的相互转化、语官使用过程中的省略和从认知的角度看一词多义。语境对于消除多义词使用过程中产生的歧义起关键性作用。     

语境与商务英语词汇的理解

阐述了有关语境的含义、特征以及它的功能，并进一步解释语境与商务英语理解的关联。     

从语用看幽默的产生

幽默是一种特殊的言语交际 ,因而幽默言语的研究也是个语用问题。本文试从语用学的角度 (指示语、合作原则、前提、言语行为及关联理论 )对幽默言语进行实例分析 ,以求探讨语用与幽默的基本规律 ,进而促进人们对幽默的理解和欣赏     

英语一般现在时的人际意义

从功能语言学的角度探讨了语境与英语一般现在时的人际意义，即一肌现在时从本质上讲是表情态，而不是表时间。如在英语中，用了现在时态的动词形式所表示的动作或状态不是在现在（时间），而是在过去或将来发生，其动作或状态的时间属性，就不是通过那个动作的时态范畴，而是通过动词以外的手段－人际功能标示出来的。     

浅谈英汉习语的民族特点与译法

习语是一个民族语言的精华，了解和掌握习语对提高语言能力的作用是不言而喻的，然而作为第二语言，初学者往往容易用母语的思维去理解这些习语，难免造成一些讹误。采用Carl James的心理语言对比分析法、语言单元对比分析法，从习语产生的生态环境和生活习惯、民族心理、以及宗教信仰、寓言神话、文艺作品等方面分析习语的形成，并提出解决英汉习语互译的5种方法，从而使习语在互译过程中尽量保持其原味，达到两种文化准确、生动交流的目的。     

语境与英语学习谈

语境对话语的理解有着干涉作用，构成语境的三大类知识为背景知识、情景知识和交际双方的相互了解。本文讨论了语言交流中的语用失误，强调语境在英语学习中的重要性。