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传统基因表达式编程采用静态适应度函数,影响了后期进化速度和整体质量。提出了远缘繁殖策略和动态适应度函数策略,远亲繁殖并及时变换评估个体的标准,增加多样性并有利于选择优质个体;实验表明,将远缘繁殖和动态适应度函数策略结合,有效地改善了传统GEP的性能,进化代数平均下降达10%,平均最高适应度值提高7%~14%,最高适应度提高达7%以上,进化的成功率提高达30%以上。 相似文献
62.
基于Numeripath CNC-800M系统的特性和被加工机件的结构特点,探讨了使用该系统编程的一些工艺处理方法和技巧。 相似文献
63.
64.
Hypersequent calculi, introduced independently by Pottinger and Avron, provide a powerful generalization of ordinary sequent calculi. In the paper we present a proof of eliminability of cut in hypersequent calculi for three modal logics of linear frames: K4.3, KD4.3 and S4.3. Our cut-free calculus is based on Avron's HC formalization for Gödel–Dummett's logic. The presented proof of eliminability of cut is purely syntactical and based on Ciabattoni, Metcalfe, Montagna's proof of eliminability of cut for hypersequent calculi for some fuzzy logics with modalities. 相似文献
65.
Raising water demands and insufficient freshwater resources are the main reasons of water conflicts in transboundary watersheds. Sustainable water allocation can be a resolution for water disputes as it addresses simultaneously economic, social and environmental benefits. In this paper, a multi-objective model is introduced, which leads to sustainable water allocation of transboundary watersheds taking into account all these three aspects. Five water allocation objectives are proposed for this model in which three of them address the social factors and others represent the economic and environmental preferences. The Compromise Programming technique is employed to solve the applied model to the Sefidrud Basin, Iran and several water allocation schemes are provided based on various weights combinations. The results of the model elucidate that the proposed model can allocate 83 percent of the Basin's water resources, to its stakeholders in a sustainable way while the environmental demand is satisfied. 相似文献
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68.
69.
程序设计是计算机教学的基础与重点。应结合高职学生本身特点,针对高职教学的要求,把理论教学与实际项目有机结合,通过科学选题和合理设计实践,有效组织项目教学,以最大限度地激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与到项目中,提高学生的理论能力和实践能力,切实培养学生的职业能力。 相似文献
70.
随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。C语言实践性较强,适合采用项目教学法,以学生为本,是学生在项目学习中自主进行知识建构,积极探索知识应用,主动提高实践技能。 相似文献