高职创新教育的探讨和实践

当今时代需要创新型人才,高职院校培养创新型人才需要开展创新教育.本文结合淄博职业学院实际从起主导作用的教和起主体作用的学两方面对开展创新教育进行探讨.     

浅议初中历史课堂教学自主学习策略

在信息技术高速发展的今天,自主学习已经成为初中历史课堂教学中师生的必然选择。笔者认为历史课堂教学的自主学习应该采取积极导行策略、学法指导策略、分组合作策略来培养学生的自主学习能力,让学生真正做“学习的主人”。     

初一学生英语词汇学习策略的调查与分析

本文将对初一学生英语词汇学习策略的运用现状进行调查研究,旨在了解初一学生使用英语词汇学习策略的现状,指出他们使用词汇学习策略的不足之处,从而分析其原因并就他们如何走出词汇学习的困境提出建议。     

高职高专英语专业学生课堂英语交际困难现象分析

语言输出的研究在二语习得中占有十分重要的地位,口语是语言输出的重要一项.笔者在教学过程中发现,在高职高专英语专业课堂上的口语交际,常常不能很顺畅地进行,特别是学生倾向于选用单个单词或者短语进行,而不是使用完整句子.这就使得语言输出量相对缩小,语言的应用受到限制,不利于英语学习.针对这个现象,笔者从认知心理学、二语习得以及语言学等方面进行了调查研究,分析原因,提出对策,充分利用课堂,提高学生的口语交际能力.     

大学生学习策略与成就目标之间的关系研究

课题组基于204名大学生数据的SPSS统计软件分析结果,发现掌握定向目标与潜加工学习策略是负向关系,而与深加工策略和元认知策略是正向关系;成绩接近定向目标与潜加工学习策略是正向关系,而与深加工策略和元认知策略是负向关系;成绩回避定向目标与潜加工学习策略是正向关系,而与深加工策略和元认知策略是负向关系。同时,课题组针对上述结果提出了对教学教改相关效果的讨论。     

高中英语学困生有效学习策略的探究

本文分析了高中学困生学习英语困难的成因,学困生有效学习策略的理论依据,探究培养高中学困生英语学习的自信心、积极参与班级教学活动、互帮互学等策略,从而达到共同提高的目的。     

英语学习中常见问题及对策探微

我国目前有3.5亿人对英语有一定认识,但是我国英语学习者学习效果却并不尽如人意。本文深入探讨了英语学习者在英语学习中出现的学习动力问题,学习态度问题,学习情绪障碍,学习行为问题和学习方法问题等五大问题,并尝试性地提出了一系列解决办法。     

浅谈高职非英语专业学生英语学习策略

语言学习策略对于学好英语起着重要作用。了解英语学习策略,引导高职非英语专业学生认知学习策略,自觉地选择和完善适合他们的学习策略,使学生形成良好的学习习惯,提高英语学习的效果和质量。     

报考国家注册师需要的内在动力、学习策略、应考能力之我见

从建立学习的内在动力、选择合适的学习策略、提高应考能力等三个方面阐述报考国家注册师并通过的技巧。