新型PBT增韧剂对PBT增韧的研究

采用新型双官能化增韧剂SWR-6B对PBT及增强PBT进行增韧研究。结果表明，随着增韧剂SWR-6B用量的增加，PBT的冲击强度显著提高；当其质量分数为10％时，冲击强度为lO．OkJ／mz，是纯PBT的2倍；在增强PBT中的效果也优于其它增韧剂；且SWR-6B在改善冲击强度的同时，材料的拉伸性能，弯曲性能下降较少，是一种比较理想的PBT增韧剂。同时对比了SWR-6B和美国杜邦MN-PTW及法国阿托AX8900等对PBT及增强PBT性能的影响。     

水性聚氨酯固色剂的性能和合成

水性聚氨酯作为固色剂应用的综述。讨论了水性聚氨酯固色剂的性能特征、合成原理和方法。分析指出水性聚氨酯技术的发展(与天然高分子相结合),将生产出可生物降解的、无金属盐的、较少有机化合物公害的、对环境友好的材料。     

中国高校博物馆环境设计现状分析与研究

以中国高校博物馆为研究对象,对中国高校博物馆历史、建筑类型、建筑形态、环境现状做出分析,以探寻中国高校博物馆今后建设过程中所需要改良的设计方法。高校博物馆的环境设计要因地制宜、做到顺势而行,使建筑与校园文化融洽结合,体现高校博物馆所孕育的校园历史背景及文化内涵。     

跳-扩散环境下障碍期权及重置期权定价

在股票价格服从带跳几何布朗运动模型假设下,利用跳．扩散环境下欧式未定权益的一般Black—Scholes偏微分方程,讨论了下降敲出障碍期权和下降敲入障碍期权定价问题,获得了相应的定价公式．最后,运用障碍期权和重置期权的关系,给出了重置看涨期权定价公式．     

统一混沌系统的状态观测器同步控制及其在保密通信中的应用

通过设计合适的状态观测器,实现了统一混沌系统的同步,并讨论了其同步性能,并在此基础上提出了两种新型混沌保密通信方案,其中一种不需要混沌同步即可实现保密通信。讨论了两种混沌保密通信方案的仿真性能,仿真结果证明了所述方案的有效性。     

"思维导图+"的在线混合教学模式在数据库应用课程教学实践中的应用

针对数据库应用课程的特点及教学现状,提出结合超星学习通平台与钉钉直播软件,将思维导图贯穿整个在线教学过程的"思维导图+"的线上混合教学模式,并以数据库技术与应用(Access)课程为例,从"课前学习—课堂直播—课后拓展提升"介绍基于思维导图线上混合教学模式的实践过程,阐述科学的课程考核评价体系,最后通过调查问卷说明教学效果.     

基于UKPF算法的锂离子电池SOC估算

电池在工作时电流变化剧烈,使用传统无迹卡尔曼算法(UKF)估算电池荷电状态(SOC)时有较大误差.为了提高SOC估算精度,基于锂离子电池混合噪声模型,利用粒子滤波算法对无迹卡尔曼的滤波进行修正,得到无迹卡尔曼粒子滤波算法(UKPF),并用该方法来估算锂离子电池的SOC.实验结果表明,UKPF算法SOC的估算误差小于2.1％,明显优于UKF和PF算法.     

冷轧态Ti-35Nb-2Zr-0.3O合金的异常热膨胀行为

采用高真空非自耗电弧熔炼炉对Ti-35Nb-2Zr-0.3O (质量分数,%)合金进行熔炼。运用OM、XRD、SEM、TEM和静态热机械分析仪对Ti-35Nb-2Zr-0.3O合金进行表征,研究冷轧形变对合金显微组织及热膨胀行为的影响。结果表明:Ti-35Nb-2Zr-0.3O合金在冷轧过程中产生应力诱发马氏体α"(stress-induced martensiticα",SIMα")相,并形成平行于轧制方向的强110织构。等轴晶组织的Ti-35Nb-2Zr-0.3O合金表现出正常的热膨胀行为。形变后,合金的热膨胀行为出现异常现象,轧制方向表现为负膨胀,负膨胀程度随着形变量的增加而增大,截面方向表现为大于固溶态的正膨胀。30%形变合金的轧制方向在室温到250℃具有Invar效应,这一现象归因于SIMα"相变、晶格畸变和110织构的形成。冷轧态Ti-35Nb-2Zr-0.3O合金在室温到110℃的异常膨胀归因于SIMα"相到β相的晶格转变,而在高于110℃的异常膨胀行为归因于ω相和α相的析出。     

应用Visual Basic实现点焊电流和压力的实时监测

动态多参数实时监测是电阻点焊质量在线评估的一种有效方法。采用Visual Basic6.0语言编程．通过80C196KB和PC机之间的串行通信，实现了对焊接电流和电极压力的实时检测，联机试验所生成的波形图实时反映了三相次级整流点焊的动态焊接过程以及曲线变化趋势与影响因素之间的对应关系，为点焊质量多参数监控奠定了基础。     

高校计算机实验室管理模式的探讨与研究

高校计算机实验室,是计算机教学和实验的重要场所,对于教学工作起着非常重要的作用,因此一定要加强实验室的管理,良好的实验室管理制度、实验室管理人员的专业素质是计算机实验室建设的基础和保证。本文介绍了如何提高计算机实验室管理水平的策略,以及如何合理的进行计算机操作系统和应用软件的设置,提高计算机的使用效率,使任课教师更好的进行计算机教学,使学校的设备更有效的服务于教学。