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文中分析了传统教学方法在《网络安全》课程教学中存在的问题,根据此课程的教学目标与特点提出采用任务驱动教学模式进行改革。教学中以项目为导向,以任务为驱动、学生为中心,加大实验课教学课时,使学习者在学习的过程中进一步明确教学目标;通过任务内容激发其学习兴趣,调动学生的主观能动性,培养其分析和处理问题的能力。教学对比结果显示:任务驱动教学模式优于传统教学模式,更适合于培养应用型人才,值得同类课程借鉴。 相似文献
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传统《微机原理与接口技术》课程内容抽象、复杂,教和学都比较困难,通过改革,优化教学内容,运用立体式形象化多媒体技术,有效地实施实例教学,加强实践教学,培养学生的创新能力。实践表明,教学改革取得很好的教学效果。 相似文献
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传统的Web防篡改系统安装于受保护服务器中,无自身安全保护措施。为减少网站页面被篡改,确保Web页面的完整性和防篡改系统自身的安全,借鉴令牌环工作原理,在已有防篡改技术的基础上提出环形网页防篡改模型,模型中引入了三线程和轮询环双重保护技术,解决了防篡改系统自身的安全问题。详细描述了系统的设计方法、工作机制及实现过程。实验证明,该系统能有效自御,在网站安全性得到保障的同时不影响服务器的工作效率。 相似文献
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针对《计算机组网》课程,传统的教育方法过份强调理论课在教学中的作用,却忽略对学习者积极性和创造力的培养。在该课程的教学中,采用任务驱动式教学方法对课程教学结构进行改革,以实际网络项目为目标来展开知识点的讲解,加大实验教学比重,充分调动学习者的积极性。经班级对比教学结果证明：任务驱动教学法对学习积极性的提高优于传统的教学方法,对培训高技术人才有很大的帮助,值得教学推广。 相似文献
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证据理论在不确定性推理中的应用研究* 总被引：3，自引：2，他引：1
利用证据理论中的基本概率分配函数、信任函数和似然函数来描述和处理知识的不确定性。提出一个特殊的概率分配函数和新的组合规则,并以其为基础建立一个不确定性推理模型。实例证明该模型能有效地度量最终结论的不确定性。 相似文献
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