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本文介绍了社会主义和谐社会的内涵和特征,意在探讨道德在构建社会主义和谐社会中的地位与作用。和谐社会必须以良好的公民道德为支撑。阐述了和谐社会公民道德建设的目的、内容、途径以及管理。 相似文献
24.
《Planning》2015,(21)
艺术和道德是文化的不同组成部分,它们既独立存在,又有着奇妙的联系。一方面,艺术对道德有促进作用;另一方面,道德又影响着艺术的发展。艺术与道德应该是和谐共生、完美统一的。 相似文献
25.
李志强 《北方工业大学学报》2015,27(2):1-5
如何评价社会道德状况一直是理论上的难点和实践中的热点.它不能从个别的道德事件出发,而应站在历史发展的视角来看待,同时还要参照社会转型期的时代背景,并遵从道德自身的发展规律,进而明确两个基本的评价标准. 相似文献
26.
<正>结合本企业实际情况并认真思考,笔者认为企业培育和弘扬社会主义核心价值观,应融入企业思想政治工作、企业文化建设、文明单位创建、机制制度构建,企业才能更具生命力和影响力。党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。"三个倡导"分别从国家、社会和公民三个层面提出社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则,是社会主义核心价值观的基本内容。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本特征,为引领社会思潮、凝聚社会共识、齐 相似文献
27.
陈志军 《工业技术与职业教育》2019,17(2):76-79
对唐山工业职业技术学院学前教育高职生的职业人格进行了调查研究,通过问卷收集了与职业人格相关的道德意识、情感状态、意志水平和认知结构4个方面的数据,借助IBM SPSS Statistics 2.0软件对相关数据进行了描述性统计、相关性分析和差异性分析。研究结果揭示了学前教育专业高职生职业人格发展的基本特点和主要问题,并以此提出了塑造学生良好职业人格的若干建议。 相似文献
28.
《Planning》2019,(7):83-84
立德树人是教育的根本任务,道德与法治课作为学校德育教育的重要基石,对学生核心素养的培养和良好品德的养成至关重要。在初中道德与法治课程的教学中,只有讲究"情",倾注"情",以情育人,引起学生的情感共鸣,才能激活道德与法治课堂,激发学生参与学习的激情,打造高效课堂,使学科核心素养教学落地生根,引导和促进学生思想品德和法治素养全面发展。 相似文献
29.
《食品安全质量检测学报》编辑部 《食品安全质量检测学报》2021,(1)
随着生活水平的逐渐提高,人们对食品的质量有了更高的要求。因此,保鲜技术被广泛应用于食品的加工流通过程中。如何保持食品的新鲜度以及食品在储藏过程中的安全性成为目前研究的重点。鉴于此,本刊特别策划了"食品保鲜与贮藏"专题,由浙江大学罗自生教授担任专题主编,主要围绕(1)果蔬、粮食、水产品、禽肉制品等食品保鲜方法、技术;(2)食品在储藏中的生理、生化变化;(3)食品腐败以及控制方法等或您认为有意义的领域展开讨论,计划在2021年6月出版。 相似文献
30.
随着生活质量的不断提高,人们愈发关注食品的营养和保健功能,而微生物发酵和食物营养及保健有一定关系,所以,人们对于微生物发酵工程的重视程度也日渐提高。一、微生物发酵工程在食品加工中的优势初级食品的保存非常困难,可能受到多种因素影响,极易发生腐败变质的问题。通过应用微生物发酵方式,可以在一定程度上延长食品的保质期。 相似文献