基于“双线培养、三位一体、四个结合”的高职数控人才培养模式研究

通过对高职数控专业创新型人才培养模式的研究,提出"双线培养,三位一体,四个结合"的人才培养模式,并对职业能力与学习能力"双线培养"的数控专业课程体系进行构建,对"教、学、做""三位一体化"的课程教学模式进行探索研究,最后详细阐述"四个结合"在高职数控专业创新型人才培养模式中的作用和地位。     

实验中测量不确定度的评定与表示

介绍了不确定度有关概念 ,提出了对不确定度A类分量ΔA 和B类分量ΔB 评定的合理简化 :ΔA=tpS x可简化为ΔA=2nSx 或者ΔA=Sx;ΔB=kpΔC 可简化为ΔB=2 ΔC 或者ΔB=Δ .给出总不确定度的表示式U =tp′u ,u为合成不确定度u =Δ2 A Δ2 B 协方差 .物理实验中一般取tp′ =1.     

工业机器人技术专业现代学徒制课程体系的构建

工业机器人技术专业是发展智能制造行业亟需的人才培养重点专业,主要培养具有工业机器人集成设计、编程操作的技术技能型专门人才。目前智能制造行业更新快、问题多元化、知识点多,对人才的培养提出了新的要求。经过对企业的调研分析,根据接智能制造行业的用人需求和人才培养目标,结合现代学徒制人才培养特征,该文重点梳理了工业机器人技术专业现代学徒制课程体系的知识点、技能点,梯度递进设计了基于单片机的微型直流电机调速系统等4个学期项目,深度改革现有课程,创新运用学期项目贯穿式的教学模式,着重解决现代学徒制人才培养过程中出现的学生眼高手低和实践能力弱、用人需求与企业实际岗位不匹配等问题。实践表明,新课程体系实施,学生能有效地将所学的理论知识运用到项目实践中,极大地提高了学生的学习兴趣,达到了学生毕业即上岗的培养目标,缩短了智能制造行业人才的培养周期和减少培养成本,得到了合作企业的高度认可,在同行业中可以推广应用。     

垃圾渗滤液高级氧化及其组合工艺深度处理研究进展

垃圾渗滤液经过常规的生化处理后难以达到国家的排放标准,高级氧化技术作为深度处理工艺之一日益成为处理的重要方法。目前,垃圾渗滤液深度处理的高级氧化技术主要有臭氧氧化法、电催化氧化法、光催化氧化法、Fenton氧化法、过硫酸盐氧化法、超声氧化法等几种方法。系统阐述了这些高级氧化法的机理以及国内外研究者们的研究成果,比较了各高级氧化技术的优缺点,并对这些技术的研究方向做了展望。最后,介绍了高级氧化技术之间的一些优化组合工艺在垃圾渗滤液深度处理中的研究成果,这些工艺互相协同,在技术和经济上是切实可行的,有望成为垃圾渗滤液深度处理技术工程化的发展方向之一。     

单相三线式变压器模型在配电网潮流计算中的应用

针对含单相变压器的配电网络,介绍了节点间指定法,并用节点间指定法建立单相三线式变压器模型,给出模型的节点导纳矩阵。通过该模型可以解决配电网中高压系统与单相三线制低压系统的混合潮流计算问题。利用所给出的单相三线式变压器模型进行了实例计算与分析,结果表明模型在配电网潮流计算中是可行的。     

基于Grey-Taguchi方法的汽车内置储物盒注塑工艺参数多目标优化

以某汽车内置储物盒为研究实例,运用CAE软件建立了储物盒注塑成型的数值模型。选取模具温度、熔体温度、保压时间、保压压力及注射时间5个注塑工艺参数为影响因素,以储物盒的翘曲变形量及缩痕指数为优化指标,通过L_(16)(4~5)正交试验分析,获得翘曲变形及缩痕指数最小的最优工艺参数组合及影响趋势,并结合灰色关联分析法,将多目标优化转化为单目标优化问题,获得兼顾两目标的最优工艺参数组合。仿真验证结果表明:优化后的翘曲变形量减小了9.25%,缩痕指数降低了33.42%,获得了较高品质的塑件。     

公共英语教学和法律英语教学的衔接与改进

公共英语教学和法律专业英语教学既相互区别又相互联系,但教学实践中常常忽视二者的联系.分析割裂二者联系的因素,提出了由公共英语教学到法律专业英语教学过渡的调整与改革方案.     

关于《新视野大学英语》教材教学的几点思考

本文结合教师在使用《新视野大学英语》教材教学中积累的实践经验，阐述了该教材教学的特点、原则和理论基础，对今后做好《新视野大学英语》教学提出了一些建设性的意见和建议。     

新安江模型在鉴江化州站的应用

将三水源新安江模型应用于化州站洪水预报,结果表明,21场评定洪水目标函数,洪峰合格率、洪峰时差等各项指标均达到75%以上,为乙级预报方案精度,可用于实际作业预报。     

建筑工程管理模式的探讨

目前在工程施工管理中仍存在许多,但其性质决定了其质量控制难度大与安全隐患情况多项目管理上的复杂程度,本文从质量控制与安全管理这两方面对工程项目实施规划的介绍与分析,阐明其对项目建设和管理所起的重要作用,强调了业主对项目管理的重点是督促施工单位做好项目管理实施规划,并指导后期各阶段的管理与实施.