不锈钢活性激光焊工艺研究

以不锈钢SUS304作为试验对象,分别研究了焊接速度、散焦离焦量、激光功率和保护气体等工艺参数以及活性剂和活性元素硫对不锈钢YAG激光焊焊缝成形的影响.试验结果表明,各焊缝表面成形良好,焊接速度和激光功率能明显影响焊缝成形,散焦离焦量和保护气体种类对YAG激光焊焊缝成形的影响较小.与硫含量较低的情况相比,活性剂和活性元素硫含量较高的情况下均能使得焊缝熔宽发生明显收缩,随着热输入量增加,活性剂增加熔深的效果也越明显,表明活性剂对熔深的影响效果与焊接过程的热输入量有密切联系.     

陶瓷衬底多晶硅薄膜太阳能电池工艺

为了大幅度降低成本,真正实现太阳能电池的大规模应用,设计出一种新颖的薄膜电池,即在廉价的陶瓷衬底上沉积多晶硅薄膜制作的太阳电池.介绍了制作这一电池的完整工艺流程,摸索出合适的工艺参数,解决了在异质衬底上生长大晶粒多晶硅薄膜和表面电极引出的问题,实验取得了令人满意的结果.     

城市不同水体表观特征污染物及污染类型识别

选择苏州市区河网为研究对象,经过为期近3年的广域布点采样,选取DO,温度,p H,CODMn,S2-,浊度,Chl-a,UV254等作为水质监测指标,通过对各指标累计频率分布及其变化趋势的统计分析,识别出不同污染水体的主要表观特征污染物,并依此对水体污染类型进行了划分界定。结果表明:监测指标UV254值、浊度与ρ(CODMn)的比值、ρ(S2-)和ρ(Chl-a)对不同污染水体有很好的区分度,可作为表观特征污染物指标;将污染水体分为4种类型:有机主导型、无机主导型、营养主导型和混合型,前3种类型的主要筛选条件分别为UV254值·ρ(S2-)·1 000大于10 cm-1·(mg/L)、浊度与ρ(CODMn)的比值大于15 NTU/(mg/L)和ρ(Chl-a)20μg/L;利用该条件对6条定点监测河流污染类型进行初步划分。     

一种基于规范的可信协同系统分析设计框架

针对可信协同系统分析建模与设计问题,提出了RBN-T模型,分析了模型中的可信保障机制及策略.提出了基于RBN-T模型的可信协同系统分析建模过程,以具体的实例说明了RBN-T模型在可信协同系统分析建模与设计上的可用性.RBN-T模型把基于角色的规范管理提升到适合可信协同系统分析建模与设计的层次,从而有利于在协同系统开发的早期阶段就关注可信问题.     

生态修复技术在工业遗产公园化改造中的应用与实践

工业遗产是各种历史变革和科学发展成果的现实载体,将工业遗产进行公园化改造具有重要的文化、艺术价值与社会效益,工业遗址中破败的自然环境成为工业遗产公园化改造的巨大阻碍。生态修复技术由于具有安全、低耗、实用、系统等诸多优点而成为污染治理、场地生态恢复的主要技术手段。文章分析了生态修复技术的应用现状,从地形重塑、水体处理、土壤治理、植被恢复、工业园废弃材料再利用及大气环境优化6个方面梳理了适宜工业遗产公园化改造的生态修复技术。指出生态修复技术能够对工业遗址污染进行有效治理,且有助于营造美观、可持续的公园景观效果,并通过实际案例来阐述这些技术的应用。     

核判决分析及其在表情识别中的应用

提出了一种基于核判决分析(KDA)的人脸表情识别方法.与传统的线性特征提取方法线性判决分析(LDA)不同,针对非线性问题,KDA通过引入核函数进行非线性投影以提取表情特征,克服了LDA算法用于人脸表情识别时存在的问题.基于CED-WYU(1.0)和JAFFE两个表情数据库的识别结果表明, 基于核判决分析KDA的特征提取方法能有效地提高识别率.     

基于智能移动终端的教育软件用户体验设计与实现

随着移动互联网的发展和移动学习研究的深入,基于智能移动终端的教育软件的关注重点从关注软件的内容设计和功能开发逐步过渡到用户体验设计。研究从移动智能终端交互特征和教育软件用户需求出发,提出基于智能移动终端的教育软件设计和开发的基本原则、框架、关键任务等。在此基础上,基于平板电脑IPAD的《几何之美》数学教育软件设计开发为例,展示复杂信息结构移动软件产品用户体验的设计思路和关键技术。     

2×30MW 10kV同步机中压变频软起动控制系统

介绍了中压大容量同步电机数字变频软起动控制系统的构成及其关键技术。     

基于SQL的多值多层关联规则挖掘

在分析研究关系数据库上关联规则挖掘现有方法的基础上,提出了一种基于结构化查询语言SOL的多值多层关联规则挖掘新方法.采用了一种新的根据概念分层的编码方法对多值属性进行离散化,然后利用SOL的查询语句,结合多值属性的编码,实现了关系数据库上的多层关联规则挖掘.实验表踢,该算法具有快速、有效、易开发等优点.     

<毛泽东思想概论>网络教学设计与开发

传统的教育方式有很大的局限性 ,难于激发学生学习兴趣、多媒体网络教学实现“以学生为中心”的教育思想 ,将单向同步教育变为双边式教学活动 ,极利于激发学生的学习积极性和创作精神 ,是高校教学改革的重要方向 ,利用网络技术、数据库技术、多媒体技术把《毛泽东思想概论》课程全部知识内容、试题集成比、系统化、数字化 ,实现高科技与高境界的融合。对学生领略毛泽东思想有极其重要的意义。