催化重整稳定塔波动原因分析及处理

对催化重整稳定塔的操作异常情况进行了分析,判断稳定塔内部分塔板有铵盐沉积,导致塔板浮阀卡塞、塔板开孔面积减少,造成局部液泛.提出了向塔内通入水蒸汽,用内回流洗涤溶解积盐的处理方法,实际操作表明该方法有效,解决了稳定塔操作异常问题.     

基于OBE理念的化工专业英语课程教学设计与实践

基于OBE理念,化工专业英语教学团队确定了课程的教学目标、教学内容,并将教学内容分解为learn to read、read to learn、learn to share、share to learn四部分,在此基础上层层递进,采用词汇拓展、猜词游戏、课堂演讲和视频及案例分析等教学手段,实现学生从语言学习向语言应用的转变。教师在课程教学中由传统的授课者转变为教学的引导者和推动者,循序渐进地引导学生由被动学习转变为自主学习,以提高学生专业英语学习的有效性,提升学生的专业素养,扩展其国际视野,从而实现课程教学目标。     

Effects of solvent and impurities on crystal morphology of zinc lactate trihydrate简

The crystal morphology of zinc lactate trihydrate in the absence or presence of impurities （viz. succinic acid, L-malic acid and D-malic acid） is investigated by molecular simulation based on surface docking model and COMPASS force field. Combing simulation results with our previous experimental results, it is found that the solvent mainly has an inhibition effect on the （0 0 2） surface, and succinic acid impurity will inhibit the growth of （0 0 2） and （0 1 1） surfaces while two enantiomers of malic acid impurity will inhibit the （0 0 2） and （1 0 0） surfaces, which are in good agreement with the experimental results.     

Ti3AlC2材料的反应合成及其烧结行为

以Ti,Al和TiC为原材料,用无压煅烧合成法制备三元化合物Ti3AlC2。详细讨论了煅烧温度和铝含量对多晶Ti3AlC2纯度的影响。利用X射线衍射仪、场发射扫描电镜和场发射透射电镜研究了粉末材料的组织结构、晶粒大小、层板厚度和选区电子衍射花样。结果表明1300℃是合成Ti3AlC2粉末的最佳煅烧温度,1:1.2:2是Ti/Al/TiC原材料的最佳摩尔比。用热压法制备了不同烧结温度下的Ti3AlC2块体试样,在1300℃热压制备的Ti3AlC2块体的相对密度可达99.9%,其维氏硬度和三点抗弯强度分别为5.7 GPa和630 MPa。通过场发射扫面电镜观察材料的断口形貌,进一步分析了Ti3AlC2块体材料的强化机理。     

花纹钢板在水泥厂熟料库屋面系统中的应用研究

对常用的熟料库屋面系统进行总结,分别介绍压型钢板、铝合金板和花纹钢板三种屋面系统的特点。对常用的840压型钢板和5mm厚花纹钢板进行了数值模拟分析,分别对两者在压力与吸力作用下的应力分布和挠度进行了分析。结果表明:在压力与吸力作用下,840压型钢板在支座自攻螺钉处应力最大,跨中波谷应力最小,跨中波峰应力较大。花纹钢板应力最大处分布在支座焊缝处,花纹钢板跨中应力分布较大,在1/4板跨处应力最小。在压力与吸力作用下,840压型钢板与花纹钢板最大挠度均发生在跨中位置,花纹钢板的挠度均小于840压型钢板。压力作用时,约小52.8%,吸力作用时,约小37.3%。最后对压型钢板与花纹钢板在工程中的应用情况进行了分析与建议。     

基于毕业论文质量的计算机化工应用课程教学新模式探索

计算机化工应用课程是高校化工及相关专业的一门重要专业课,有很强的实践性，该课程的知识在学生进行毕业论文研究时多有应用。文章在梳理学生毕业论文中存在的问题并剖析其原因的基础上,从教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面探索了该课程教学的新模式。该模式应用于实际教学中，促进了学生毕业论文质量的提升。     

大学生创新能力的培养与实践

教育部启动的＂国家大学生创新性实验计划＂是解决我国大学生创新和实践能力低下的有效措施。本文回顾了我校大学生创新性实验计划项目的实施情况,总结了多年来指导本科生参与该计划项目活动的经验,提出了从项目选题到执行再到完成的全过程中四个方面的重要问题,指出了指导教师在培养大学生创新精神、提高大学生实践能力中的重要作用。