中子辐照产生的初级离位原子能谱的蒙特卡罗研究

建立了1套中子辐照产生的初级离位原子能谱的计算方法。利用MCNP的DBCN外围卡参数的合理设置实现在计算输出文件中输出所有抽样中子的历史跟踪记录,对源粒子与靶物质作用位置、作用类型、转移能量进行统计,得到初级离位原子的能量和空间分布等信息。该方法较好地解决了蒙特卡罗计算中随机数的随机性问题和随机抽样计算的效率问题,计算效率高,结果的统计性较好,可信度高。同时可获得初级离位原子的能量分布和空间分布三维图,对于评价材料的辐照性能和后继的辐照缺陷演化研究具有重要意义。     

毛细管电泳-质谱联用技术及其在药物和生物分析中的应用

毛细管电泳-质谱（CE-MS）联用技术是在液相色谱-质谱联用技术基础上发展起来的一项新型分析技术,它结合了毛细管电泳具有的分离效率高、分离速度快、样品消耗量少以及质谱检测具有的高灵敏度和强结构解析能力等优点,现已成为倍受分析化学工作者关注的新型微量分析技术。目前,CE-MS联用技术是中药有效成分分析,体内药物分析以及生物样品,如氨基酸、多肽、蛋白质和多糖等分析的重要手段。本文对CE-MS联用技术中同轴鞘流及无鞘流纳流电喷雾等几种接口装置的研究进展,CE-MS技术在中药活性成分分析及多级质谱结构解析以及氨基酸、多肽及蛋白质等生物样品分析中的应用研究进行了综述,并对该技术的发展进行了展望。     

追日电气电动机智能软起动节能控制装置被列入重点国家级火炬计划

日前，追日电气公司MSCC系列电动机智能软起动节能控制装置被列入2006年重点国家级火炬计划项目，这是该产品继2004年被列入“国家级火炬计划项目”后获得的又一项殊荣。MSCC系列智能软起动节能控制装置集智能强力矩变频软起动、降压软起动、运行节能控制功能于一体，可广泛应用于石油化工、冶金、建材、纺织、供水与水处理、矿山、机械等行业中小型鼠笼式异步电动机的软起动与节能控制。     

单晶6H-SiC经氦离子辐照及退火后的微观组织研究

在400℃下对单晶6H-SiC进行了400keV氦离子辐照,辐照剂量为1×10~(16)He~+/cm~2,随后在1200和1500℃退火30min。采用透射电子显微镜和扫描电子显微镜对辐照态和退火态SiC进行微观结构观察与分析。结果表明,单晶6H-SiC在400℃经氦离子辐照后,仅观察到由辐照引起的位移损伤带,而未观察到明显尺寸的氦气泡。但经1200℃退火30min后,在辐照损伤区域形成了呈血小板状的气泡簇,其主要分布在(0001)晶面上,少量形成在(1120)晶面。辐照未在6H-SiC表面上形成明显尺寸的缺陷,而经1200℃退火30min后,SiC表面出现大尺寸的起泡和凹坑,进一步提高退火温度至1500℃时,表面起泡和形成凹坑更严重,并产生了大量裂纹。本研究同时对微观结构演化的机理进行了分析与讨论。     

我国首台自主研发的有源电力滤波装置被认定为国家重点新产品

日前,由上海追日电气有限公司自主研发的我国首台具有自主知识产权的有源电力滤波工业应用产品———ZAPF并联有源电力滤波装置被国家科技部等四部委评定为“国家重点新产品”,取得了认定证书。有源电力滤波技术是当今国际上最先进的电力网谐波污染治理技术,目前为少数欧、美国     

电动机启动调速节能新技术应用推广会在蓉召开

20 0 0 - 0 5 - 2 7,由国家经贸委技术进步与装备司支持、全国新技术开发推广协作网主办 ,湖北追日电气设备有限公司承办的“电动机启动调速节能新技术应用推广会”在四川成都召开。会议历时 3d,来自全国 30个省、市、区的新技术推广中心以及石化、冶金、有色金属、建材、轻工、市政等 10多个行业的 2 0 0余名代表参加了会议。会上 ,湖北追日电气设备有限公司主办了大功率电动机液态软启动、节能调速技术讲座 ,由中石化中原油田分公司、河南新乡化肥总厂、北京华汇集团等 5家单位的代表分别介绍了其应用追日电气公司电动机液态软启动节能系…     

TiO2薄膜光催化还原砷(Ⅲ)的研究

本文研究了在不同条件下,TiO2薄膜对砷(Ⅲ)的光催化行为。实验结：果表明,在PH=3．0时,反应时间为60min时,254nm紫外灯照射下TiO2薄膜对砷(Ⅲ)的光催化还原效果最好,可以达到56％。     

新虹润精密仪器最新产品

调节器 产品品种 单／双路数字显示控制仪、剃双路数字光柱显示控制仪、人工智能调节器、人工智能程序调节器、手动操作器。     

晶科能源和西班牙Soltec Energia Renovables携手完成当地最大屋顶海水淡化光伏项目

4月23日,晶科能源宣布向位于西班牙穆尔西亚最大的海水淡化厂房屋顶光伏项目提供804KW的高效太阳能组件。此海水淡化厂由西班牙国有自来水公司Acuamaed运营。     

为"差生"抱不平

教师要平等、公正地对待学生,尤其要平等公正地对待"差生",要相信每"差生"都是能够教育好的.只要我们教育者多给他们一份肯定,多一份爱,让"差生"向积极方向转化是完全做得到的.