MC-CDMA系统中的自适应半盲多用户检测算法

研究多载波CDMA(MC-CDMA)上行半盲多用户检测技术，对基于Chebyshev逼近算法实现的最小输出能量(MOE)盲多用户检测进行改进，提出MC-CDMA系统下一种基于子空间跟踪和Chebyshev逼近的自适应半盲多用户检测算法。该算法基于MOE线性检测器原理，充分利用小区内所有用户的扩频码，设计了一种基于MOE准则的半盲检测器，很好地消除了多址干扰。为了减少计算复杂度，将修正的PASTd算法应用于Chebyshev逼近算法估计MOE半盲检测器的最优权向量。该算法计算复杂度低，具有较好的抗多址干扰性能和检测性能。仿真结果验证了该算法的可行性和优越性。     

构建面向市场的高职院校专业课程设置体系

高职院校专业课程设置要突出考虑培养目标和社会需求,鉴于目前专业课程设置中仍存在的一些问题,要积极吸纳用人单位参与学校的专业课程设置;同时发挥多个部门、多种人员的作用;提高课程设置者的素质和水平,构建一个完整的面向市场的专业课程设置体系.     

HCl和NaOH预处理对菊芋秸秆产甲烷潜力的影响

为资源化利用菊芋秸秆,以菊芋秸秆为底物进行了中温批式厌氧消化实验,通过对比不同浓度HCl和NaOH(0.2～0.8 mol/L)预处理对菊芋秸秆产甲烷潜力的影响,研究了HCl和NaOH预处理在菊芋秸秆厌氧消化中应用的可行性。研究结果表明：HCl处理效果优于NaOH处理,0.4 mol/L HCl处理后菊芋秸秆的产甲烷潜力达到了(229.57±13.77) mL/g,较未经处理的菊芋秸秆提高了71.17%;NaOH和HCl预处理均能够有效打开菊芋秸秆内部结构,其中HCl处理后,半纤维素降解率最大,为17.26%～31.75%,NaOH处理后,木质素降解率最大,为6.87%～16.87%;NaOH处理可以缩短菊芋秸秆的厌氧消化周期(T₅₀,T₈₀和T₉₀分别缩短了5～6,9～14,5～11d),但要获得更大的甲烷产量可能需要更高浓度的NaOH进行预处理。综合考虑经济效益和对环境的污染等因素,低浓度的HCl更适于菊芋秸秆厌氧消化的预处理。     

采煤机牵引部加载试验台的全自动测试系统

为提高采煤机牵引部出厂性能试验的技术检验水平,在总结多年的实际测试经验并参考同类测试系统的基础上,开发了一种新的牵引部加载试验台的全自动测试系统。重点论述系统的的工作原理,电气控制模块的设计思路,硬件构成,以及工作过程的软件实现。该系统通过实际运行表明,满足了设计要求。     

GEP在桁架结构优化中的应用

介绍基因表达式编程(GEP)算法的基本原理和在参数优化中的实现过程,并将该算法应用于桁架结构的优化设计。针对标准GEP容易陷入局部最优解,且收敛速度慢的缺陷,对算法引入回溯机制,用停滞前一代的精英个体替换当前种群中所有适应度最差的个体,使较优个体有更多机会向不同方向进化,扩大最优解的搜索空间。25杆空间桁架的截面优化设计结果证明:算法改进后,搜索效率得到明显提高,并通过72杆空间桁架算例,证明了该方法在结构优化中的可行性和有效性。     

实证研究：目前仍为主流的研究范式

19世纪末,人们将实证研究范式引入教育研究中,试图通过实证性的研究促进教育学成为科学。20世纪20、30年代,随着描述统计、推断统计和多元数据分析的快速发展,实证研究在西方国家中占有重要的地位。瑞典教育家胡森称之为教育研究史上“量化研究的全盛期。直到50、60年代,实证研究在教育研究中还处于统治地位。     

发电机和汽轮机联锁保护配置的探讨

现代计算机控制系统技术的飞速发展,使得以此为基础的微机继电保护装置的自动化程度和测量采样精度越来越高,汽轮机与发电机的联锁保护的实现更加简化,保护功能的区分更加细化,继电保护的正确动作率得到了显著提高。以微机继电保护为基础,以50 MW发电机保护配置及出口动作情况为例,并以相关设计规范和实际标准为依据,分析了发电机和汽轮机配置联锁保护的意义,通过对当前运行的发电机和汽轮机保护现状分析,提出了梳理保护配置和规范保护联锁动作的建议。     

南水北调中线工程应急输水期对粪大肠菌群项目测定的分析与评价

自2008年以来,河北省开始经南水北调中线京石段应急供水工程将岗南、黄壁庄、王快、西大洋四大水库清澈水输入北京,粪大肠菌群是十分重要的检测项目。通过对石津渠输水段(黄壁庄~田庄)采样、分析检测及国际上不同的检测方法优缺点进行比较,初步评价防止粪大肠菌群产生及保护水源地的途径。     

螺桨式飞机上产品振动试验谱在随机振动分析中施加 方式的探讨

本文以螺桨式飞机上电子产品为例,探讨其振动试验谱在随机振动分析中的施加方式,并通过产品机上安装孔处任一点的PSD响应曲线进行验证,结果表明:本文采用的施加方式产生的振动响应谱与产品实际振动试验谱谱形一致.     

新西兰奥克兰大学小学教育本科专业培养体系与启示

新西兰奥克兰大学小学教育本科专业在学年安排、课程设置、教育实习以及学习评价方面有其完整而成熟的培养体系,可为我国小学教育本科专业提供如下借鉴:提高小教专业的地位、实行教授一年级授课制、推行教育实习长效制、综合形成性评价与总结性评价。