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31.
人才高消费与知识性失业 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来出现的大学毕业生"就业难"问题在局部地区引发"人才高消费"现象。其负面影响之一是造成知识劳动者的知识性失业,这是人才市场供求关系不平衡的反映,是教育与就业的矛盾。知识性失业是一种教育供给过剩的表现,反映了我国高等教育发展的不平衡和人才流向的不平衡.实际上体现的是我国经济发展的不平衡 相似文献
32.
把专业论文较集中分布的期刊"核心区域"异化成现在国内所说的"核心期刊",并使"核心期刊"成为衡量与判别期刊质量的唯一标准,进而得出只有刊登在"核心期刊"上的论文才是高质量论文的"结论",这是在偷换概念,这是一个错误的引申和应用。 相似文献
33.
胶合板和火柴生产剩余物削片设备的改进 总被引:1,自引:0,他引:1
苏联政府向各部门提出了在第十二个五年计划期间把工艺木片的产量提高50—60%的任务,在胶合板和火柴厂剩余物削片设备得到改进的条件下,是可以实现的。 大量的胶合板生产剩余物(例如占各部 门产生的剩余物总体积31.9%,约1.3百万立方米的木芯和各种原木截头)可用来生产工艺木片。通常,用盘式削片机将剩余物加工成木片,盘式削片机的主要用途是按全苏标准ΓОСТ13—76—79把原木及板皮、边条加工 相似文献
34.
多刃刀具在加工木材时,所有的齿应该同样参加切削,但在铣刀齿产生跳动时就不能实现。在这样情况下,切掉切屑时每个齿所受到的负荷不一样。因此会发生分齿部分较快磨损的情况,这在确定多刃刀具最佳耐用周期时是必须考虑的。众所周知,刀齿做功与每齿切削木材的体积成比例。所以齿的工作不平衡性能够用每齿切下的实际体积对名义体积之比进行评价。但是在多刃刀具存在振动的情况下,齿工作的许可不平衡值是未知的,使这种标准的实际采用受到限制。 相似文献
35.
1999年,我国高等学校开始实施大扩招。几年下来,从总的情况看,高等学校扩招的势头至今并未停止,规模迅速扩大成为目前我国高等教育发展的主要特征。据官方公布的数据,2003年我国各类高等教育机构在学人数达到1900万人,高等教育毛入学率为17%,2004年其在学人数为2000万人,高等教育毛入学率为19%(2000年为15%)。这些数据表明,我国高等教育已迈入大众化阶段。教育部提出,要保持高等教育持续、健康、快速的发展,并规划到2010年,各类高等教育机构在学人数要达到2700万人,高等教育毛入学率将达到23%。为实现这一发展目标,在我们刚刚跨入大众化高等… 相似文献
36.
在当今时代,纵观世界高等教育,对高等学校评估并选优排名正成为世界诸多国家高等教育管理的一种新模式,是现代教育管理的新发展,已成为促进高等学校竞争与发展的重要手段。因此,可以说对高等学校评估并选优排名是一种国际教育管理潮流,对高等学校发展起到了重要的推动作用。高等学校选优与排名始于美国。1983年,《美国新闻与世界报道》杂志率先推出美国大学排名,每两年一次,主要涉及本科生教育的学校。1987年以后至今为每年一次,并进一步涉及到研究生教育的学校。该杂志推出的大学排行榜逐年坚持下来,至今不辍,越来越受到美国社会各界的关注… 相似文献
37.
培养更高水平的工程技术人才,已远远不是四年本科工程教育所能完成的应该细化本科工程教育与工程硕士教育的分工应该增加工程学士后教育直接培养职业工程师工程硕士教育应该向以实践为导向的专业学位教育方面发展 相似文献
38.
39.
深入理解高等教育大众化的内涵 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育趋向大众化是世界高等教育发展的共同特征。近几年来,我国高等教育实现了跨越式发展。据官方公布的数字,至2003年,各类高等院校在校生已达1900万人,高等教育毛入学率已达17%(2002年为15%)。中国已经进入高等教育大众化时代。 高等教育大众化的提法,源于20世纪70年代美国著名教育社会学家、美国加利福尼亚州立大学伯克利分校的社会学教授马丁·特罗(Martin Trow)。他在总结了一些国家的高等教育发展情况之后,提出了“高等教育发展阶段理论”,将高等教育划分为“英才”(Elite)、“大众”(Mass)和“普及”(Universal)三个发展阶段… 相似文献
40.