学生德育工作点点滴滴

教师面临的是教书育人的双重任务,现阶段,学校被考试这只指挥棒所左右,教学中只注重学生学习成绩,而忽略学生的德育教育,失去了教育的目的。做事应先做人,教育工作德育为先。在德育教育工作中,环境之优劣起着重要的作用。     

浅谈院校园林景观中天然置石的应用

天然置石在园林景观中得到广泛的应用,起到画龙点睛的作用,通过布局者的经验、专业知识以及自身的艺术修养,达到既有像艺术雕塑般的具象意义,又具有飘逸、抽象的纯美学价值。笔者因为工作的关系,结合自己的专业特点,谈谈天然置石在高等院校园林景观中的应用。     

分段校深方法研究

由于在出图过程中受图纸拉伸速度的影响,在校深过程中常会遇到单一校正值无法满足取值条件,需分井段取得校正值的情况。本文针对常见分段取值井进行分类和阐述,通过对采取合并对比层、扩展/缩小对比层、调整对比层、重新划分对比层的非常规方法针对校正值变化大的井进行分析,从而判断校正值变化趋势,并最终确定校正值的过程进行了论述。     

“家校一体”的小学德育工作路径探索

小学阶段是一个人成长的关键时期,也是德育工作的关键时期。学校、家庭是小学生德育的两大场所。开展"家校一体"的小学德育工作,应以学校为主导,定期召开家长会,如开展座谈会、家长沙龙等活动来交流德育心得;建立家长学校,对家长进行家庭德育培训,开展多元化德育;建立信息互动机制,增强家校间的沟通交流,促进家校结合,实现对学生的因材施教。三管齐下,提升小学德育工作效率与质量。     

依托“园-企-校”合作机制建设精细专业课程体系

在专业建设过程中,精细化学品生产技术专业依托"园-企-校"合作机制,构建创新合作的工学交替人才培养模式,重构课程体系,建设"校中厂"实训基地,加快双师队伍建设以及人文素质体系建设,有效提升学生的专业技能和综合素质。     

“校协合作”开展专业建设的探索与实践

行业协会作为企业与学校之间的桥梁纽带,在高职人才培养方面有着独特功能。本文以高职油气储运技术专业为例,通过与行业协会携手合作共建专业,在"校协合作"共同制订人才培养方案、共同打造"双师型"教学团队、共同建设校内外实习实训基地、携手拓宽就业渠道、增强社会服务能力等专业建设方面初见成效。     

一种下拉杆（SZ804）零件的热处理工艺研究

东方红大轮拖SZ804下拉杆材料60Si2Mn，形状为板条状，技术要求HRC37~42要求校平，生产中出现淬火硬度不足及校平中多次出现断裂情况，这个问题长期困扰着我们，通过改进工艺把原来油淬改为水淬，增加回火时间，消除淬火应力。有效地控制了淬火硬度不足，校平断裂等，使问题得到了解决。     

网络环境下留守初中生家校管理的方法研究

本研究采用文献法、访谈法,总结传统的家校管理中在解决留守学生学业失教、心理失衡、安全失保等问题时的不足,提出通过使用网络通信软件为留守学生与父母、教师间建立新的沟通平台,以求增强父母对留守学生的管理信心,加强教师与留守学生家长的相互联系,弥补传统家校管理手段的不足,改善学生与家长、学生与教师、教师与家长间的关系,最终促进初中阶段留守学生心理健康发展、家长的态度转变,并实现留守学生行为上的改变。