枇杷叶有效成分的研究进展

综述了枇杷叶的化学成分、药理作用及其应用研究进展,指出枇杷叶含有挥发油、三萜酸类、倍半萜类、皂苷类、黄酮类、多酚类、有机酸类等多种化学成分,具有止咳祛痰、降血糖、抗病毒和抗肿瘤等药理活性,有重要的开发利用价值．     

会计诚信缺失的原因分析

自银广厦、郑百等事件发生以来,会计信息的真实性引起广大投资的怀疑,会计诚信缺失成为影响证券市场乃至我国经济发展的一个不可忽视的障碍。本拟从对我国会计所处经济环境出发,分析会计诚信缺失的几个原因,并通过对缺失原因分析,提出提高我国会计诚信的几种有效途径。     

对渭河宝鸡段河道滩区清障整治与滩地开发利用的设想

在对渭河宝鸡段河道滩区的现场调查的基础上,通过分析河道滩区的利用现状,结合河道潍区清障整治方案和应注意的问题,提出河道滩地利用原则和设想,对宝鸡渭河河道滩区整治具有一定的指导意义.     

LiFePO4/石墨烯复合材料的电化学性能比较

分别以水热合成的石墨烯（H-Gr）和商业化石墨烯（C-Gr）为载体,以溶胶-凝胶法合成的LiFePO4（S-LFP）和商业化的LiFePO4（C-LFP）为活性组分,通过固相法制备了4个LiFePO4/石墨烯复合物。采用X射线粉末衍射（XRD）、扫描电镜（SEM）和电化学性能测试,对上述LiFePO4/石墨烯复合物进行了对比研究。实验结果表明,C-LFP/H-Gr显示了最高的可逆放电容量,0.1C倍率下,达到155.0mA.h.g-1,其次是C-LFP/C-Gr（144.6mA.h.g-1）和S-LFP/H-Gr（131.5mA.h.g-1）,S-LFP/C-Gr的性能最差,仅为119.6mA.h.g-1。C-LFP/H-Gr较高的电化学容量,一方面可归结于商业化的LiFePO4较小的粒径和良好的晶型结构;另一方面水热合成的石墨烯小的片层结构对LiFePO4的良好包覆,不仅增强了材料导电性,而且提高了活性物质LiFePO4的利用率。     

对冯家山水库灌区工程管理的几点看法

随着农村经济多元化发展,长期以来重建轻管、投入不足、体制不顺、工程老化等问题给灌区工程管理工作带来被动和困难日益显现,水管单位体制改革的不断深入,"管养分离"使工程管理常态化,工程管理逐步实现社会化和市场化。本文总结了冯家山灌区工程存在的主要问题和原因,并提出合理化建议,可为灌区进一步深化工程管护提供借鉴,促进大型灌区的可持续发展。     

智能CAPP系统及其加工资源动态决策

为了提高计算机辅助工艺规划（CAPP）系统的柔性、可扩展性、可重用性和动态适应性，基于并行工程理念，采用多代理技术，提出了一种智能CAPP系统体系结构．在研究了智能CAPP系统的工作机理基础上，利用BP神经网络和相关算法实现了车间加工资源的动态决策．结果表明：基于多代理的智能CAPP系统由若干代理构成，每个代理具有独立的功能、结构、推理机和知识库，它们通过协作完成对整个工艺计划问题的求解，在系统结构上具有可重构、可扩展的能力；企业的应用表明，通过CAPP和车间生产计划的集成，基于BP神经网络实现制造资源的动态决策，使得工艺计划的可执行性提高了近1／3．     

基于专用DDC的软件无线电接收机的设计

介绍了软件无线电的基本思想及结构，提出了一种基于可编程数字下变频器HSP50214B的中频软件无线电接收系统的设计方案。该方案结构比较简单，灵活性强，能对多种中频信号进行接收处理。     

云计算课程教学内容和教学方法的选择

作为一种新的计算模式,云计算自提出之后受到工业界和学术界的广泛关注和大力推动,云计算课程也得到越来越多高校的重视。针对云计算课程内容新、概念多、与商业运营模式结合紧的特点,对教学内容和教学方法进行探讨,并通过在实际教学中对授课内容的合理选择、实践环节的精心设计,取得良好的教学效果。     

Y对AZ91D镁合金组织和性能的影响

通过合金制备、微观分析和力学性能测试等方法,研究了稀土元素Y对AZ91D镁合金微观组织和力学性能的影响.结果表明,适量Y的加入使AZ91D镁合金的组织明显细化,同时析出了A12Y化合物.经同溶处理后,随着Y含量增加,铸态和固溶态的布氏硬度值基本呈先升后降的趋势.Y含量为0.48%的合金固溶硬度值几乎与原AZ91D合金的硬度值相当.     

微信辅助感染科临床护理教学的可行性及效果评价

目的:感染科临床护理的教学过程中,对运用微信辅助教学的可行性和效果进行探讨。方法:在感染科选取了60位于2016年到2017年期间内在科室实习生,以入科室的年度时间作为标准,将60位实习生分成了两个小组,每个小组中的人数相同。对对照组的教学仍为传统的教学方式,试验组的教学则在传统教学方法的基础上,加以微信辅助教学。两组实习生在出科时,将两个小组的成绩以及对教学方法的满意程度进行比较。结果:试验组的数据和对照组相比,在理论考试,操作考核等方面前者的数据均高于后者,并且其存在的差异具有统计学意义。结论:实习生在进行感染科临床护理的教学过程中,运用微信辅助教学对其的帮助更大,不仅使实习生的实习成绩得到有效的提高,还可改善科室对实习生的带教质量。