基于测试数据的直驱永磁风电机组简化等值建模和参数辨识

风电机组工作状态可以分为正常、故障和故障恢复过程,故障期间和故障恢复过程中变流器的控制策略会改变.分析直驱永磁风电机组电压跌落测试数据,机组外特性存在逻辑判断、限幅等强非线性环节,难以进行机理建模.对机组进行非机理建模,根据机组输出的外特性构建其简化模型,其中阻抗反映机组短路电流特性,电流源控制回路反映机组功率输出特性.电流源控制回路根据直驱永磁风电机组定功率、定电压的控制特性构建,其考虑了控制目标、时间常数、限幅以及逻辑等环节.简化模型中的参数通过电压跌落实测数据辨识获得.仿真结果表明所提模型能准确反映机组在电压跌落过程中的特性,满足暂态稳定分析的要求.     

基于CIM的配电网线损计算

构建了基于CIM的配电网线损计算方法。首先,根据线损计算所需的数据要求,梳理了相关的模型,主要包括设备的连接关系、量测数据、线路和变压器数据等。其次,在此基础上,根据配电系统的功能模块,明确了这些数据的不同来源,并规定了不同类型数据在系统间信息交互的方式,实现了基于CIM跨平台的数据交互。最后,根据线损计算的数学模型对CIM模型进行扩展,建立配电网线损类及相关类,实现了线损的准确计算和高效管理,并为其它基于CIM的高级应用开发提供了借鉴。     

营配调一体化平台及其关键技术研究

针对配电网信息共享和应用集成需要,构建了营配调一体化平台。将平台分为基础层、支撑平台层、应用层,基础层基于公共信息模型和接口规范提供统一的数据基础;支撑平台层根据业务需求进行对象聚合,建立共享融合平台和实时数据平台,为其它平台提供信息;应用层基于跨平台的数据开发高级应用。在此基础上,对一体化平台的聚合对象技术、实时数据接入技术、空间信息技术进行研究。最后,在营配调一体化平台上进行了高级应用的开发,并在示范工程中取得了良好的运行效果。     

关于低频振荡分析方法的评述

为更好地梳理概念,将低频振荡分析方法分为两大类,即针对系统模型平衡点的特征根方法以及沿着系统受扰轨迹的模式提取方法。平衡点特征根方法可进一步按采用的系统模型分为确定性的线性化模型、确定性的非线性模型和概率模型。这类方法与具体扰动无关,但只能反映系统在该平衡点附近的动态行为,故不适用于包含强非线性、变系数、相继故障或有离散控制的系统。受扰轨迹模式分析方法则从特定扰动下的时间响应曲线中提取振荡信息的时间序列,包括系统模型未知情况下（如实测轨迹）的信号处理法和系统模型已知情况下（如仿真轨迹）的分时段定常线性化法。在评述各种方法的基础上,提出改进的思路及有望突破的研究方向。     

区域负荷惯性时间常数分析及辨识

“双高”电力系统降低了惯量,危及频率稳定。负荷构成复杂,准确的惯性时间常数辨识有利于系统的惯量评估。为此,提出一种区域负荷惯性时间常数辨识方法。首先,基于广义惯量给出负荷惯性时间常数表达式,提出基于负荷并网点电压频率和功率摇摆曲线;然后,利用最小二乘法进行惯性时间常数辨识,并针对多点负荷,给出了区域负荷综合惯性时间常数计算式;最后,通过ETAP12.0对IEEE的3机9节点系统(不含新能源机组)和华东电网局部(含新能源机组)仿真验证所提方法的先进性和有效性。结果表明,提出的方法能够有效计算评估负荷的惯性特性,支撑电网频率稳定分析。     

基于人工蜂群算法优化RBF神经网络的光伏组件故障 诊断定位方法

随着光伏装机容量的迅速增长以及国家光伏补贴的逐步取消,针对提高光伏发电效率与收益的研究具有重要意义。首先,为精确定位光伏故障以降低运维成本,提出以组串支路电流与组件温度为故障定位特征量。其次,为提高光伏故障诊断效率,利用人工蜂群算法(artificial bee colony,ABC)优化RBF神经网络的中心、函数宽度及权值,提出将其应用于光伏组件故障诊断定位研究。最后,根据盐城市响水县1.5MW光伏电站数据,经Matlab仿真研究并与传统RBF神经网络相比较,结果验证了所提理论的准确性。     

可视化软件包Power World Simulator在电力系统教学中的应用

介绍一种先进的电力系统仿真软件Power World Simulator,其以潮流分析为核心,采用动画式多色彩的单线图可视化技术,模拟电力系统在给定时间段内的运行状况,从而直观、生动地阐述电力系统的基本概念,是辅助教学的有力工具。     

应用型本科“电路”课程的改革与实践

"电路"课程作为应用型本科电气工程及其自动化的主要专业基础课程,对其教学内容、教学方法、教学手段和实验技能的改革与探索—直是教学的重点,同时在教学改革中又凸显出课时不断压缩与教学内容不减反增的矛盾和如何培养学生的实践能力及创新精神等问题。根据多年对电路课程教学与实践的探索,本文总结了该课程在新时期应如何从偏重传授知识的传统教学模式转向现代教育模式,培养适应高科技发展需要的专业技术人才的一些教学实践和体会。