一种新型的雨雪视频图像复原方法

针对雨、雪等恶劣天气极易影响视频图像质量的问题,提出了一种新型雨雪视频图像复原方法。该方法在深入研究视频帧序列时域特性的基础上,将R、G、B 3维彩色空间属性数据进行投影降维,通过研究低维数据的散布形状来揭示高维数据的聚类特征,进而依据统计特性进行雨雪去除,实现视频图像复原的目的。该方法依据雨雪区和背景区的数据特性进行分类,能提供更准确的类别中心,尤为关键的是,该方法所需视频序列帧数少,不需要进行数据的彩色空间转换,简化了运算。6个经典视频场景的实验结果表明,复原后的图像清晰度高,具有较强的鲁棒性。     

湖南省防汛中心基础工程施工控制

1工程概况湖南省防汛指挥调度中心座落在湖南省水利水电厅东侧，东临韶山路。该大楼为综合性办公大楼，内设防汛办公室、防汛指挥中心、水文总站、计算机中心和通讯中心等。大楼地上32层，地下2层，建筑高度113．7m，屋顶设微波通讯塔，塔高38．3m，总建筑面积299万m’，其中土0．00以上2．633万m’，地下室3．57万m’。大楼结构为框一剪结构，基础设计采用扩底墩一筏板基础，基础理深9．6m。大楼建设场地在湘江右岸IV级阶地上，地形总趋势西启东低，场地平整后总图标高为759．7m。地质结构比较简单，从上至下主要分为《层，第一层粉质粘土…     

青源热力站及供热管网改造设计

根据工程实际情况，采用枝状供热管网替代环状供热管网并充分利用原有设备及管道的改造方案，既满足了改扩建后供暖系统的温度要求，又节省了初投资。     

高压甲铵冷凝器故障及对策

1　故障经过中原大化集团有限责任公司尿素装置高压甲铵冷凝器 (E1 0 4 ) ,由意大利新比隆制造 ,是一个卧式釜型U型管式换热器 ,管程是高压系统 ,氨和二氧化碳在列管中反应生成甲铵 ,同时放出大量的热量 ,热量被低压壳侧沸腾着的水吸收 ,产生0 .34MPa的低压蒸汽 ,供系统使用。自 1 990年开始投用 ,运行至 1 998年 8月大修时涡流探伤发现1— 8管缺陷 ,堵管 ;1 999年 9月大修时涡流探伤发现 4— 2 6管缺陷 ,堵管 ;2 0 0 1年 8月 2 2日利用合成停车机会检查发现 31— 47管泄漏 ,堵管后 ,投用不到一天又开始泄漏 ,蒸汽中氨含量达 2 0 0× 1 0 …     

ZTE e700商务智能手机：带来无限移动自由

2006年12月中旬，ZTE e700正式上市。作为中兴通讯推出的一款面向GSM市场的高端商务手机，ZTE e700通过了中国移动各项严格考验，最终成为中国移动的定制机型。也因此,ZTE e700负担起了中国移动“QR码识别”和“手机地图”这两个新应用服务的推广。     

从亏损到盈利——CDMA网络发展的艰难旅程

2000年,中国联通与美国高通公司签署了CDMA产权合作框架协议,而同年信息产业部为中国联通颁发了目前惟一一张CDMA移动运营牌照,更是直接拉开了中国铺设CDMA网络的帷幕.     

中国为什么启动CNGI?

全球IPv6论坛主席Latif Ladid曾在"中国第三届全球IPv6高峰论坛"表示:"IPv4是把电脑与电脑连接起来,IPv6则是把人与人连接起来了!"     

人眼角膜参数计量校准与量值溯源方法研究

角膜曲率半径、屈光度和散光轴位是评价人眼角膜形态的关键参数。为解决人眼角膜参数准确测量和量值有效溯源,基于角膜反射成像原理,采用球面和环曲面设计形式,首次研制出人眼角膜参数系列标准。曲率半径测量范围为(5.5~10.0)mm,不确定度U=0.002mm(k=2);轴位测量范围为 0°~180°,不确定度U=1°(k=2)。建立了角膜曲率计工作基准装置国家计量标准,形成了人眼角膜参数量值传递与溯源体系。实验结果表明,该计量标准可以满足人眼角膜参数测量仪器的校准和量值溯源,保证人眼角膜参数的测量准确。     

应用广域测量信息的低频低压解列装置自动化控制技术

针对电网广域测量信息含噪量较大、电网互联区域振荡阻尼难以控制的问题,以提升电网供电质量为目的,提出应用广域测量信息的低频低压解列装置自动化控制技术。以广域测量系统（WAMS）为基础,获取电网运行时的广域测量信息,利用小波分解去噪方法去除电网广域测量信息所含噪声后,通过基于Prony的电网低频振荡识别方法识别电网振荡区域与振荡数值;然后以电网振荡区域与振荡数值为基础,计算振荡中心电压和定位系数,并将其作为输入,设计低频低压解列装置自动化控制流程,实现低频低压解列装置自动化控制。实验结果表明,该方法可有效去除电网广域测量信息内所含噪声,电网互联区域振荡阻尼数值最大误差值仅为0.01,且可有效地控制低频低压解列装置。     

电信专业递进式“Matlab”课程教学模式探索

本文结合笔者在电子信息工程专业“Matlab”课程教学中的经验和改革探索,阐述了递进式“Matlab”课程教学模式的总体思路,详细介绍了此教学模式中三层教学环节(基础教学、专题教学和设计教学)的主要内容.最后,结合学生能力培养、课程考核环节等内容,展示了此教学模式取得的教学效果.