低渗储层纤维压裂液研究及应用

为解决低渗储层压裂主裂缝导流能力低的难题,开展了纤维压裂液技术研究,通过实验研究,优选了纤维材料及纤维长度,优化了纤维及稠化剂的浓度,形成了特低渗储层纤维压裂液体系,可获得比传统压裂液体系高10～100倍以上的导流能力。并在致密砂岩储层和页岩油储层进行了现场应用,应用效果良好。     

翻转课堂在Android应用开发课程中的应用

针对传统教学中存在的问题,将翻转课堂教学模式应用于Android应用开发课程。从课程内容组织、课前准备环节、课堂组织环节、课后修改环节和课程考核方式五个方面阐述翻转课堂教学模式下Android应用开发课程的建设。实践表明,翻转课堂教学模式提高了学生的主动性和积极性,增强了学生实践应用能力。     

新能源与水电监控系统的一体化设计与实现

随着国家新能源项目建设的不断发展,各能源公司纷纷投入到新能源开发的热潮中。新能源的开发建设一般地处偏远。为了提高区域新能源厂站运行水平,改善运行人员劳动条件,贵州乌江水电开发有限责任公司以强化区域公司的远程集中管控为目标,致力于建设新能源集控系统。在建设过程中如何将水电计算机监控系统与新能源计算机监控系统结合起来成为技术难点。笔者探讨通过网络结构优化、通信资源优化、通信协议优化等技术手段将新能源系统融入水电系统,提高了计算机监控系统资源利用率,提高了运行人员的工作效率。     

新能源厂站运行值班人员违调案例分析

针对新能源场站运行值班人员违反调度纪律行为多发的情况,由发生在承德电网内几起典型案例入手,对调度规程相关规定进行分析,从调度纪律意识树立、规章制度学习、调度命令执行等方面提出要求,以提高新能源场站运行值班人员的调度业务水平,有效杜绝违反调度纪律行为的发生。     

化学学科关键能力培养:教师教学的视角

培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力是新时代推进中学化学育人方式改革的新要求。基于化学学科及其关键任务的性质和已有研究,中学化学关键能力包括化学表征能力、实验与探究能力、概括和运用化学思想方法能力和证据推理能力。基于教学案例,阐述了培养中学化学学科关键能力的教学策略和教学模式。     

淮河入江水道行洪能力分析

入江水道是淮河下游最大的泄洪河道,承担着淮河上中游70%以上的洪水泄入长江。根据1961—2018年大洪水期间的实测资料,利用水位流量法计算分析入江水道的泄洪能力和防洪能力。结果表明:因历史客观条件限制以及4个梯级控制河段整治的难度与复杂性,在不同时期各控制河段的行洪能力呈现各自不同的特点;经过多年持续有效治理,河道行洪能力整体得到提高;由近年来实测资料推算,各控制河段的行洪能力基本达到设计要求。对入江水道行洪能力的分析为淮河下游区的防汛抗洪和降低特大洪水威胁提供借鉴和参考,对区域经济社会又好又快发展具有现实意义。     

纳林河二号矿井选煤厂精煤破碎机适应性技改实践

为解决因精煤破碎机破碎能力不足而制约产能的问题,纳林河二号矿井选煤厂结合理论分析,对破碎机入料溜槽及内部齿辊旋向进行了改造,并增加了破碎梁。改造完成后,选煤厂生产能力明显提升,为打造千万吨级矿井提供了有力保障。     

知识管理对装备制造企业项目绩效的影响研究

以装备制造企业为研究对象,对知识管理、项目管理能力与项目绩效关系三者之间的概念模型进行阐述,并对其可行性进行验证。通过信度和效度分析对问卷进行检验,结构方程模型对假设模型进行验证。研究表明:①知识管理直接影响装备制造企业项目管理能力,间接影响项目绩效;②项目管理能力显著影响项目绩效,知识管理程度决定项目绩效;③知识管理通过项目管理能力间接影响项目绩效。对此,企业需从制度、文化及组织等层面对企业的知识管理水平进行提高,进而优化企业的项目管理能力。