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《计算机文化基础》的教学内容由原先的DOS、UCDOS和FoxBASE过渡到Windows95、Word97、Excel97、PowerPoint97、和Internet,由字符用户界面平台过渡到图形用户界面,原先单纯的粉笔加黑板式的课堂教学方法明显地不适合教学的需求,严重影响着教学质量的提高,学生的学习积极性和学习成绩也受到了不同程度的影响。讲、演、练分离的教学环境面临严峻的挑战,显然已无法继续维系,必须加强直观的演示教学投入,采用课堂讲授、演示示范相结合或讲、演、练三者有机结合的教学环境。因此,在院领导、教务处领导、系部领导和教研室同行们的指导帮助下,进行了一系列的教改尝试,改革核心是“利用模块式框架结构进行教学,采用交互式的方式进行技能训练,采取指导评估式的方式进行能力考核”。 相似文献
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为了对油田开发方案进行多因素分析,采用密切值法建立了油田开发方案优选的综合评价指标体系,并针对各影响因素的相对重要性赋予一定权值。实例分析表明,该方法计算简单,可靠。 相似文献
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李越 《数字社区&智能家居》2009,(12)
该文分析了网络本身的安全机制,以及实现整个网络的安全机制等网络中安全设计的主要方面。还考虑在实际的环境中,根据安全需求提供了不同层次和级别的安全策略。 相似文献
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社团结构是复杂网络普遍具有的一个拓扑特性,被认为是一个复杂网络的主要组织原则。基于静息态fMRI(functional magnetic resonance imaging)数据构建功能脑网络,并对其进行模块划分,研究人类脑功能网络的社团结构,并首次从脑网络社区结构的角度分析抑郁症患者和正常人的差异。另外,在研究过程中,通过引入"小核团"的概念,提出一种分析脑网络社区结构间差异的新方法。通过研究抑郁症病患者在脑网络社团结构的改变,为疾病诊断方面提供了一些重要的研究和临床应用价值。 相似文献
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为了研究诱导激波对喷雾特性的影响,采用纹影法和仿真模拟的方法对不同喷射压力、不同环境介质条件下的喷雾和激波特性进行研究.结果表明:在相同喷射压力和环境密度下,在燃油喷射初期,存在激波条件下的喷雾贯穿距小于无激波条件下喷雾贯穿距,从仿真结果来看,在燃油喷射初期激波为附体激波,激波后环境气体密度和压力均大于激波前,激波后具有更大密度和压力的环境气体会阻碍喷雾的发展,从而导致贯穿距变小.在燃油喷射中后期激波与喷雾分离之后,存在激波条件的喷雾贯穿距则要高于无激波条件下的喷雾贯穿距.激波还可以增强燃油与空气混合程度,对增大喷雾体积有一定的促进作用,且促进效果会随着激波强度的增大而更加明显,有利于油、气混合气的形成.超高压喷射仿真结果表明,当喷射压力达到240 MPa和320 MPa时,喷射初期斜激波的末端会产生弓形激波,可以加剧湍流运动促进油、气混合,此外激波的产生使激波处环境气体温度升高,当喷射压力达到320 MPa时,激波处温度最多可升高16%,这有利于燃油的雾化蒸发. 相似文献
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渤中25⁃1油田X井上返补孔后分两层注水,面临两大难题:首先是分层注入压力差达18 MPa,其次调换层位应用钢丝或连续油管作业周期长、费用高。为解决以上难题,应用一种新型免投捞周期性注水技术,采用地面液压控制调节井下注水层位和注水量的办法,配套防砂管柱和注水管柱优化设计,代替反复钢丝作业。问题得到解决,保障了大压差分层注水作业安全,并100%的节省钢丝调配作业时间及作业费用。 相似文献
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